說(shuō)說(shuō)我心目中的“智慧”
——云蒙書(shū)院第11期讀書(shū)會(huì)分享發(fā)言
文/溫暖之心
剛才老師的點(diǎn)撥如醍醐灌頂,大家的分享像百花盛開(kāi),真的讓我都不會(huì)說(shuō)話(huà)了。假如讓我說(shuō)說(shuō)心目中的智慧,我覺(jué)得它應(yīng)該是有溫度、有形狀、有標(biāo)尺、有態(tài)度的。
假如智慧有溫度,它應(yīng)該是蕭老師嘴里常說(shuō)的37°。記得他寫(xiě)過(guò)一篇文章,題目是《一枚高于37°的石頭》,主人公是馬永紅,是我認(rèn)識(shí)的公益達(dá)人。和冀老師創(chuàng)辦運(yùn)營(yíng)云蒙讀書(shū)會(huì)一樣,你們都是自帶光芒的高于37°的優(yōu)秀的人。為什么是37°以上?這個(gè)溫度正好接近于人類(lèi)的正常體溫。低于36°,我們稱(chēng)之為冷血;高于38°,我們稱(chēng)之為異常。過(guò)于低溫,扛不過(guò)嚴(yán)冬;過(guò)于高熱,扛不住病情。37°左右則剛剛好,利于最智慧的人類(lèi)在最適宜的狀態(tài)下生存、繁衍、思考、創(chuàng)造。
到了我們這個(gè)年齡,我們真正意識(shí)并能接受無(wú)常是生命的常態(tài)。這世上唯一不變的,就是一切都在變。所以,我想,假如智慧有形狀,它應(yīng)該是橢圓形。因?yàn)閺倪\(yùn)動(dòng)從“生命在于運(yùn)動(dòng)”的角度去考量,三角形、四邊形太死板,常常機(jī)械地原地不動(dòng);圓形、六邊形太規(guī)整,往往圓滑地慣常運(yùn)動(dòng),只有橢圓形最有可能與不可預(yù)知的路況以及溫度、天氣風(fēng)向、流速等不可控因素相配合,“還原”千變?nèi)f化、跌宕起伏的人生,在不可預(yù)知的旅途中不戀過(guò)去、不惑現(xiàn)在、不畏將來(lái),直面“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的生命狀態(tài)。
假如智慧有標(biāo)尺,那我想,它應(yīng)該是正登頂。因?yàn)檫@正好接近于生命的巔峰狀態(tài),近乎完美。為什么不是剛出發(fā)?因?yàn)榈缆愤b遠(yuǎn),結(jié)果未知,有太多的不確定性;為什么不是抵達(dá)后,因?yàn)榇鸢附視?,塵埃落定,沒(méi)有心潮澎湃的激情。舉個(gè)例子說(shuō),震撼人心的馬拉松比賽中,最激動(dòng)人心的并不是舉起獎(jiǎng)牌,萬(wàn)眾矚目的振臂高呼,而是終點(diǎn)撞線(xiàn)、完成使命的縱身一躍。這是拋物線(xiàn)接近頂點(diǎn)的沖刺,包含著最大勝利的可能性。
假如智慧有態(tài)度,它應(yīng)該是適應(yīng)成長(zhǎng)中。人,天賦迥異、環(huán)境不同,加之后天多種際遇的影響,能夠到達(dá)的高度定然是千差萬(wàn)別的。這就要求我們適應(yīng)自己的生態(tài)圈,融入最適合自我的圈層中成長(zhǎng)。不光是人類(lèi),世間萬(wàn)物皆如此,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!辈还馍椒迦绱耍栏缴椒迳娴膭?dòng)物、植物皆如此。從植物看,有貼地而生的苔蘚,有郁郁蔥蔥的花草,有努力向上的灌木,有參天蔽日的森林;從動(dòng)物看,有統(tǒng)領(lǐng)百獸的虎豹,有高飛遠(yuǎn)翔的鷹隼,有食肉而生的豺狼,有銜草而歌的鳥(niǎo)雀。強(qiáng)者有強(qiáng)者的威武,弱者有弱者的機(jī)靈,由此,隨遇而安的,適應(yīng)成長(zhǎng)中的智慧顯然更加高端、大氣、上檔次。我們適應(yīng)職場(chǎng)的極端,“居廟堂之高則憂(yōu)其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”;我們直面人生的災(zāi)難,“一蓑風(fēng)雨任平生,此心安處是吾鄉(xiāng)。”這種永遠(yuǎn)處于適應(yīng)成長(zhǎng)中的智慧,才是智慧的最高境界吧!
所以說(shuō),我心目中的智慧,正是冀老師說(shuō)的向內(nèi)求,修德養(yǎng)性;向外行,身體力行;向外拓,挑戰(zhàn)超越。它是一種永恒的存在,如同那輪亙古的,抬頭可見(jiàn)的明月,只是我們對(duì)它的參悟,經(jīng)歷著少年時(shí)“隙中窺月”、中年時(shí)“庭中望月”、老年時(shí)“高臺(tái)賞月”的不同境界,今生一直奔波在追尋它的路上。
再次感謝大家的陪伴與鼓勵(lì)。謝謝,謝謝大家!