近日，吳文化博物館社教團(tuán)隊(duì)先后走進(jìn)西洛巷社區(qū)京隆生活園與SKEMA商學(xué)院，以兩場(chǎng)主題鮮明、形式多樣的博物館課程，搭建起文化傳承的多元橋梁。從親子考古探吳韻到古燈演變?cè)捨拿?，活?dòng)將館藏資源與實(shí)踐體驗(yàn)深度融合，讓千年文化在“家門口”與校園中煥發(fā)新生。
1月17日上午，吳文化博物館聯(lián)合西洛巷社區(qū)與聯(lián)新文化，在京隆生活園食堂大廳推出“考古盲盒”親子體驗(yàn)活動(dòng)，20組產(chǎn)業(yè)工人家庭踴躍參與。這場(chǎng)“館社聯(lián)動(dòng)”的創(chuàng)新實(shí)踐，將吳文化課堂搬到了居民“家門口”。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，博物館辛雪麒老師首先為親子家庭梳理吳文化的歷史脈絡(luò)，細(xì)致講解考古挖掘的基本步驟與工具使用方法。隨后，孩子們手持小工具小心翼翼地開(kāi)啟“獅子山”考古盲盒，通過(guò)洗、挖、鏟、刷等一系列細(xì)致操作，青瓷狗圈、青瓷球形香薰、青瓷扁壺、青瓷鐎斗、青瓷牛廄等仿制“文物”陸續(xù)“破土而出”。每一件“文物”的重現(xiàn)，都引發(fā)孩子們的陣陣歡呼，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著探索的驚喜與收獲的成就感。
博物館老師同步開(kāi)展實(shí)時(shí)科普，結(jié)合出土的仿制器物，生動(dòng)解讀其造型特征、歷史用途與文化價(jià)值，將枯燥的歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀可感的實(shí)踐認(rèn)知。此次活動(dòng)不僅激發(fā)了青少年對(duì)歷史文化的探索熱情，更增強(qiáng)了產(chǎn)業(yè)工人家庭的社區(qū)歸屬感，為園區(qū)公共文化空間注入了鮮活活力。1月21日，辛雪麒老師將博物館課堂搬進(jìn)SKEMA商學(xué)院，以“中國(guó)照明工具的演變與文化內(nèi)涵”為主題展開(kāi)授課。SKEMA商學(xué)院是法國(guó)最大的商學(xué)院之一，其中國(guó)校區(qū)坐落于蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖高教區(qū)內(nèi)。
當(dāng)天，20名來(lái)自世界各地的留學(xué)生匯聚在一起參與中國(guó)文化的體驗(yàn)課程。課程追溯人類照明文明的起源，從神話傳說(shuō)中燧人氏取火照明的故事切入，講述人工取火如何成為人類文明的第一盞“燈”。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，照明工具從最初的火焰逐步演變，歷朝歷代的燈具形制不斷翻新，成為見(jiàn)證世間繁榮與生活便捷的重要載體。課堂上，辛老師借助博物館館藏的青瓷燭臺(tái)、古燈盞等文物資源，系統(tǒng)梳理了古往今來(lái)中國(guó)照明工具的演變脈絡(luò)，帶領(lǐng)留學(xué)生感受器物背后的匠心與智慧。理論講解之后，課程還設(shè)置了宮燈手作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)員們親手制作宮燈，在拼接、組裝的過(guò)程中體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的魅力。兩場(chǎng)活動(dòng)是吳文化博物館推動(dòng)“館社校聯(lián)動(dòng)”的生動(dòng)實(shí)踐，既讓基層社區(qū)居民在家門口享受到優(yōu)質(zhì)的公共文化服務(wù)，也為高校學(xué)子搭建了接觸傳統(tǒng)文化、感受歷史底蘊(yùn)的平臺(tái)。未來(lái)，吳文化博物館將持續(xù)整合文化資源，打造更多“家門口的博物館”特色活動(dòng)，也將繼續(xù)拓展課程邊界，推動(dòng)文化服務(wù)融入基層、走進(jìn)校園，讓千年文脈在創(chuàng)新傳播中滋養(yǎng)更多心靈。
