「“五老”引導(dǎo)青工學(xué)習(xí)“成鐵好青年”爭做時(shí)代青工」主題教育心得體會之二
深學(xué)身邊榜樣 勇?lián)鷷r(shí)代使命——關(guān)于深化“遠(yuǎn)學(xué)重慶分會14位‘成鐵好青年’近學(xué)本段12位‘成鐵好青年’ 爭當(dāng)新時(shí)代涪工青年”主題教育的思考
文/熊家林
春節(jié)與春運(yùn)疊加的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，鐵路運(yùn)輸安全與服務(wù)保障面臨雙重考驗(yàn)。涪陵工務(wù)段關(guān)工委在前期深入學(xué)習(xí)集團(tuán)公司關(guān)工委重慶分會14位“成鐵好青年”先進(jìn)事跡、扎實(shí)開展“爭當(dāng)時(shí)代青工”主題教育、發(fā)動6位“五老”指導(dǎo)8名結(jié)對徒弟撰寫發(fā)布8篇《心得體會》的基礎(chǔ)上，立足本段實(shí)際，系統(tǒng)挖掘連續(xù)十年評選的1~10屆12位“成鐵好青年”典型事跡，通過《都市頭條》《美篇》等平臺廣泛傳播，為深化主題教育注入鮮活力量。結(jié)合春運(yùn)保障特殊背景與段關(guān)工委工作實(shí)踐，現(xiàn)就深化“遠(yuǎn)學(xué)重慶分會14位‘成鐵好青年’ 近學(xué)本段12位‘成鐵好青年’，爭當(dāng)新時(shí)代涪工青年”主題教育談幾點(diǎn)思考。
一、錨定核心要義：明晰主題教育的時(shí)代價(jià)值與理論根基
開展本次主題教育，既是傳承鐵路紅色基因、培育時(shí)代新人的戰(zhàn)略舉措，更是契合行業(yè)發(fā)展需求、回應(yīng)青年成長期盼的務(wù)實(shí)之舉，其理論依據(jù)與實(shí)踐意義體現(xiàn)在四個(gè)維度。
其一，這是紀(jì)念中國關(guān)工委成立35周年的成果彰顯。35年來，關(guān)心下一代工作始終與國家發(fā)展同頻、與行業(yè)進(jìn)步共振。集團(tuán)公司關(guān)工委、團(tuán)委連續(xù)十屆評選表彰的近千名“成鐵好青年”，正是鐵路系統(tǒng)關(guān)心青年成長、助力青年成才的生動縮影，他們的事跡既是關(guān)工委工作成效的集中展示，更是激勵(lì)后輩接續(xù)奮斗的精神財(cái)富。
其二，這是落實(shí)上級部署與強(qiáng)化基層實(shí)踐的有機(jī)銜接。去年9月，集團(tuán)公司關(guān)工委重慶分會從25個(gè)基層站段關(guān)工委推選出14位“成鐵好青年”典型代表，在2萬重慶鐵路青工中掀起主題教育熱潮。涪陵工務(wù)段關(guān)工委順勢而為、精準(zhǔn)發(fā)力，挖掘本段本土榜樣事跡，將上級要求與本段實(shí)際深度融合，推動主題教育從“共性學(xué)習(xí)”向“個(gè)性賦能”延伸，讓教育成果更接地氣、更具實(shí)效。
其三，這是對本土“成鐵好青年”的再次關(guān)愛和鞭策。在追蹤溯源中，讓“成鐵好青年”深切感受到:關(guān)工委沒有忘記我們，再次把我們推上平臺，關(guān)團(tuán)聯(lián)手組織青工向我們學(xué)習(xí)，爭做新時(shí)代涪工青年。我們決不辜負(fù)關(guān)工委的鞭策和鼓舞，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，百尺竿頭，發(fā)揮榜樣力量，引導(dǎo)更多青工立足崗位成長成才，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，成為大西南鐵路高質(zhì)量發(fā)展的尖兵。
其四，這是夯實(shí)關(guān)工委基礎(chǔ)建設(shè)的關(guān)鍵抓手。今年作為國鐵集團(tuán)關(guān)工委、集團(tuán)公司關(guān)工委基礎(chǔ)建設(shè)年，健全完善“成鐵好青年”成長檔案與基礎(chǔ)臺賬成為重要任務(wù)。通過本次主題教育，段關(guān)工委系統(tǒng)性梳理十年評選歷程，補(bǔ)齊檔案短板、規(guī)范臺賬管理，為后續(xù)關(guān)心下一代工作常態(tài)化、規(guī)范化開展筑牢根基。
其五，這是推動“五老”工作室提檔升級的有力支撐。按照重慶分會“五老”工作室建設(shè)要求，需充分展現(xiàn)“五老”幫帶青工成效與青年成長軌跡。本次主題教育中，“五老”群體以自身經(jīng)歷為參照，與“成鐵好青年”事跡相互印證，既豐富了工作室展示內(nèi)容，更強(qiáng)化了“傳幫帶”的實(shí)踐載體，讓“五老”精神在新時(shí)代煥發(fā)新活力。
二、深耕本土資源：構(gòu)建“成鐵好青年”立體化成長檔案
榜樣的力量源于真實(shí)，教育的成效始于精準(zhǔn)。為讓主題教育更具針對性和感染力，段關(guān)工委攻堅(jiān)克難、系統(tǒng)挖掘，構(gòu)建起涵蓋12位本土“成鐵好青年”的立體化成長檔案，為深化教育提供堅(jiān)實(shí)支撐。
（一）多方溯源，破解檔案缺失難題
由于近十年段關(guān)工委秘書長歷經(jīng)三屆調(diào)整，“成鐵好青年”表彰文件散落、基礎(chǔ)臺賬空白，給事跡挖掘帶來極大挑戰(zhàn)。段關(guān)工委主動對接兄弟站段尋求支持未果后，積極聯(lián)系集團(tuán)公司關(guān)工委辦公室，通過翻閱歷史檔案、核查評選記錄，最終完整收集到連續(xù)10屆表彰文件，為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。
（二）精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)，厘清青年基本信息
通過對表彰文件的系統(tǒng)梳理，明確2016~2025年間，段內(nèi)共有12名青工獲評“成鐵好青年”。結(jié)合不同時(shí)期青工規(guī)模變化，形成清晰評選脈絡(luò)：2016~2017年（1~2屆）每年表彰2人；2018年成立重慶工電段，職工人數(shù)一分為二，青工人數(shù)減少，每年表彰1人。同時(shí)，逐一核實(shí)12名“成鐵好青年”的聯(lián)系信息，搭建起常態(tài)化溝通橋梁。
（三）追蹤訪談，勾勒完整成長軌跡
通過實(shí)地走訪、線上訪談等方式，詳細(xì)記錄12名“成鐵好青年”的成長歷程，建立完善電子臺賬。從起步基礎(chǔ)看，他們?nèi)攵纹骄挲g23歲，涵蓋3名本科、8名高職大專、1名高中生，2名復(fù)員退伍軍人；其中黨員7名、團(tuán)員5名，崗位集中于9名線路工、3名橋隧工，是基層青工的典型代表。從成長路徑看，7名青年十年間實(shí)現(xiàn)五級跨越，從線路、橋隧工逐步成長為班長、工長、助理工程師、工程師或政工師，最終走上車間副主任、主任或黨支部書記崗位；5名青年實(shí)現(xiàn)三級進(jìn)階，從線路、橋隧工成長為班長、工長，最終成為高級工或線路技師。從綜合提升看，9名高職大專生通過函授自學(xué)取得西南交大本科學(xué)歷，5名團(tuán)員全部加入黨組織，實(shí)現(xiàn)了政治素養(yǎng)與文化水平的雙重提升。
（四）動態(tài)更新，掌握青年分布現(xiàn)狀
截至目前，12名“成鐵好青年”中4人已調(diào)離本段，分別任重慶軌道交通運(yùn)營公司紀(jì)委干部、重慶工電段防洪辦助理工程師、遂寧工務(wù)段線路技術(shù)科助理工程師、涪陵車務(wù)段鄭萬高鐵奉節(jié)車站綜控員；8人仍在本段履職，分別任安全生產(chǎn)調(diào)度中心盯控監(jiān)控工區(qū)班長、涪陵線路維修車間副主任、鋼軌打磨三工區(qū)工長、涪陵線路檢查工區(qū)工長、武隆路基維修工區(qū)工長、酉陽道岔維修工區(qū)班長、彭水西線路高鐵車間主任、安全生產(chǎn)調(diào)度中心黨支部書記等多個(gè)層級，成為本段安全生產(chǎn)與經(jīng)營管理的中堅(jiān)力量。
三、“五老”引領(lǐng)：以榜樣傳承激活教育效能
“五老”作為鐵路事業(yè)的見證者、參與者和推動者，其奮斗經(jīng)歷與“成鐵好青年”的成長軌跡雖跨越不同年代，卻蘊(yùn)含著一脈相承的精神內(nèi)核。段內(nèi)6位“五老”成員，在新中國建設(shè)初期、鐵路負(fù)重爬坡的艱難歲月中，堅(jiān)守在條件簡陋的一線崗位，住干打壘房屋、頂盛夏酷暑，從線路工一步步成長為管理干部，用數(shù)十年如一日的堅(jiān)守詮釋了鐵路人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在本次主題教育中，“五老”群體主動擔(dān)當(dāng)、先學(xué)一步，以自身經(jīng)歷為生動教材，與“成鐵好青年”的先進(jìn)事跡相互映照。他們深刻認(rèn)識到，新時(shí)代主題教育既是對青年的培養(yǎng)，也是對“五老”初心的回望。作為過來人，“五老”們深知基層實(shí)踐的價(jià)值、實(shí)干精神的可貴，更明白青年成長過程中需要的引導(dǎo)與幫扶。為此，“五老”群體主動發(fā)揮余熱，以“傳經(jīng)驗(yàn)、授技能、解困惑、樹信心”為己任，成為連接過往與當(dāng)下、傳承精神與技藝的重要紐帶，為主題教育注入厚重的精神底蘊(yùn)。
四、關(guān)團(tuán)聯(lián)動：凝聚主題教育強(qiáng)大合力
主題教育的深化離不開多方協(xié)同。1月23日，段關(guān)工委與團(tuán)委聯(lián)合舉辦主題教育培訓(xùn)，組織各車間團(tuán)支部書記、骨干通訊員參會，明確教育目標(biāo)、細(xì)化落實(shí)舉措，構(gòu)建起“關(guān)工委牽頭、團(tuán)委協(xié)同、車間聯(lián)動、青工參與”的工作格局。
作為關(guān)工委常務(wù)副主任，又是“五老”成員之一，我將帶領(lǐng)“五老”們積極響應(yīng)號召，與車間關(guān)工小組長、團(tuán)支部書記緊密配合，推動主題教育走深走實(shí)。一方面，引導(dǎo)青工“遠(yuǎn)學(xué)標(biāo)桿、近學(xué)榜樣”，既學(xué)習(xí)重慶分會14位“成鐵好青年”的先進(jìn)事跡，更深入挖掘本段12位本土榜樣的精神內(nèi)核——他們身上既有扎根一線、堅(jiān)守崗位的奮斗底色，也有深耕專業(yè)、跨界突破的創(chuàng)新意識；既有勇?lián)厝巍⒐?jiān)克難的青春擔(dān)當(dāng)，也有甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)鐵路的家國情懷。他們用實(shí)際行動證明，基層是成長的沃土，實(shí)干是成功的階梯，平凡崗位上同樣能綻放不凡光彩。另一方面，結(jié)合春運(yùn)保障實(shí)際，將主題教育與安全生產(chǎn)、服務(wù)提升緊密結(jié)合，引導(dǎo)青工把學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化為保安全、保暢通的實(shí)際行動，在春運(yùn)大考中錘煉本領(lǐng)、增長才干，真正做到“學(xué)榜樣、踐初心、擔(dān)使命”。
五、知行合一：以心得撰寫促進(jìn)行動轉(zhuǎn)化
主題教育的成效，最終要體現(xiàn)在青年思想的升華與行動的自覺上。為推動學(xué)習(xí)成果落地，段關(guān)工委鼓勵(lì)“五老”帶頭示范，結(jié)合自身經(jīng)歷與學(xué)習(xí)感悟撰寫心得體會，為青工樹立標(biāo)桿。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)青工緊密聯(lián)系思想實(shí)際與工作實(shí)際，深入思考“向榜樣學(xué)什么、怎么學(xué)、如何干”，將學(xué)習(xí)感悟轉(zhuǎn)化為立足崗位鉆研業(yè)務(wù)、強(qiáng)化本領(lǐng)的內(nèi)在動力。
撰寫心得體會的過程，既是青工梳理思想、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，也是提升文字表達(dá)能力、錘煉綜合素質(zhì)的過程。通過分享交流，青工們既能展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、碰撞思想火花，也能相互借鑒、共同進(jìn)步，在提升業(yè)務(wù)技能與思想境界的同時(shí)，增強(qiáng)文字底蘊(yùn)與寫作能力。我們期望，通過這一載體，讓每一位青工都能在主題教育中有所感悟、有所收獲、有所成長，早日成為本段、本車間的骨干力量，為鐵路事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春智慧與汗水。
總而言之，深化“學(xué)習(xí)身邊‘成鐵好青年’，爭當(dāng)新時(shí)代涪工青年”主題教育，是傳承鐵路精神、培育時(shí)代新人的必然要求，也是推動涪陵工務(wù)段高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我們要以本土榜樣為引領(lǐng)，以“五老”傳承為支撐，以關(guān)團(tuán)聯(lián)動為保障，以知行合一為目標(biāo)，持續(xù)推動主題教育走深走實(shí)，讓“成鐵好青年”的精神特質(zhì)融入每一位涪工青年的血脈，激勵(lì)他們在平凡崗位上書寫不平凡的青春華章，為鐵路事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入源源不斷的青春動力。
