作家簡介：張麗語，中國散文學會會員，山東省作家協(xié)會會員、山東省報告文學會會員。出版散文集《折疊的下午》《把時光吹成口哨》。
張麗語散文集《把時光吹成口哨》，近日由百花文藝出版社出版。?該書核心意象“把時光吹成口哨”，巧妙傳遞出一種面對歲月流逝，從容與詩意的生活態(tài)度。
本書選取的多是近年作品，記錄了作者童年回憶、日常生活的點滴和個人感悟。第一輯“童年童趣”描繪了作者童年的純真與樂趣；第二輯“俗人俗事”通過一系列生動的故事，展現了普通人生活百態(tài)，街坊鄰居的趣事和日常溫馨；第三輯“自言自語”是作者對成長過程中的探密與反思，書寫青春尷尬、成長的煩惱和對未來的憧憬。
作者以純真情感和細膩筆觸，勾勒出一幅豐富多彩的生活畫卷，具有較高的閱讀價值。《一角錢》《跑山》傷感委婉，《母親的咸菜缸》《燃燒的石頭》理性克制卻另有意韻?！短与x》借鑒了非虛構，《旺仔臺球廳》則融入了卡佛的極簡風格和馬爾克斯魔幻色彩。所收文章每篇各具特色，規(guī)避了寫作同質化。
作者在山東師范大學文學院讀書時，就陸續(xù)發(fā)表了散文和小小說。近年來，她筆耕不輟，2022年散文集《折疊的下午》出版后，依舊新作頻出。她大量閱讀古代經典和外國名著，靈感迸發(fā)，經歷感悟全結晶成文章。她追隨莫拉維亞、塔拉-韋斯特弗、倫茨，文字深受《羅馬故事》《你當像鳥飛往你的山》《德語課》影響。甚至在素材取舍，細節(jié)描述上給她很多啟發(fā)。
《把時光吹成口哨》將平凡瞬間升華為哲思，作者借由文字引領讀者重新審視時光的紋理，以吹口哨般輕松、主動的姿態(tài)去擁抱和詮釋生活，適合對文學及生活美學癡迷者閱讀收藏。?
張麗語：以文字為哨，吹暖過往時光
文／劉文玉
“現在，他們已經過了互相比玩具、比成績的階段，開始互通信息，分享心得。我們大人何嘗不是，也過了互相比經濟差距、比社會地位的階段，把親戚間的競爭和對立消于無痕，轉而更多地對外學習成長，珍惜親情?！苯眨瑥堺愓Z的第二部散文集《把時光吹成口哨》出版，在書中《路上的親戚》一文里，她如是寫道?！拔蚁Ｍㄟ^文字將自己的故事分享給讀者，傳遞一種質樸而珍貴的生活模式?！彼淖髌氛侨绱?，總能用細膩的筆觸捕捉日常的細碎，用真摯的情感叩擊人心；文字于平淡中見深意，于瑣碎中藏溫暖，沒有華麗辭藻的堆砌，卻有著直抵人心的力量。
讓歲月有跡可尋
乍聽“把時光吹成口哨”這個書名，便讓人產生強烈的畫面感：舊日往事一一浮現，伴隨著童年時清脆的口哨聲，在時光的隧道里緩緩穿梭。
談及書名的由來，張麗語坦言，這源于她對過往歲月的珍視與留存之心。這部散文集里的每一篇文字，皆誕生于靈光乍現的瞬間，是對往事的回溯與梳理。她想用這樣化虛為實的手法，將無形的時光轉化為可感知的聲音，讓那些逝去的歲月有跡可尋——這便是對過往最妥帖的留念。
除了書名，封面的選擇也頗費心思。出版社編輯曾設計過多款方案，其中一款充滿童趣與活力，但張麗語總覺得少了一份厚重感。直到看到這版夕陽斜照的封面，她才豁然開朗：“就是這種驀然回首的感覺，溫馨又肅穆，剛好契合對時光回望的心境?！狈饷媾c書名相得益彰，共同勾勒出了這部散文集的底色——不刻意雕琢，只貼合情感本真。
在多元表達中與過往和解
從《折疊的下午》到《把時光吹成口哨》，是張麗語創(chuàng)作生涯的一次重要進階。談及兩部作品的差異，她表示，《折疊的下午》是她重拾文筆的初心之作，文字清淺直白，雖帶有明清小品文的靈動韻味，但筆法尚淺。而《把時光吹成口哨》在保留過往經歷與故事內核的基礎上，實現了題材、表達與視角的多重突破。
張麗語坦言，在敘述方式上，她不再局限于單一的成人視角，而是將童年視角與全能視角交錯運用，讓敘事更顯豐富立體?！霸跁鴮懲晖聲r，我會以孩童的眼光捕捉細節(jié)，還原當時的純粹與懵懂；而在回望這些經歷時，又會以全能視角進行審視與思考，讓文字既有童真童趣，又不乏思想深度。”
創(chuàng)作心境的變化，更讓她收獲了全新的體驗。兩部作品的創(chuàng)作過程中，她都曾有過“心流”體驗，寫完某篇文章時，常會生出恍如隔世之感。但在《把時光吹成口哨》的創(chuàng)作中，這種體驗更為頻繁，且多了一份與過去和解的通透。那些曾經模糊的記憶、糾結的情緒，在文字的梳理中逐漸變得清晰、釋然。她坦言，這種和解并非刻意為之，而是在還原回憶場景的過程中自然生發(fā)的。這也讓她更加明白，寫作不僅是記錄生活的方式，更是自我療愈與成長的過程。
閱讀與生活是創(chuàng)作的雙重滋養(yǎng)
張麗語的文字之所以能兼具溫度與深度，離不開閱讀的滋養(yǎng)與生活的積累。在她的寫作生涯中，諸多經典作品與作家深刻影響著她的創(chuàng)作風格。她不僅反復研讀《國語》《莊子》《史記》《紅樓夢》等中國古典典籍，汲取傳統(tǒng)文學的精髓；還廣泛涉獵外國經典，尤其偏愛短篇小說。
在眾多作家中，加拿大作家門羅是她最推崇的一位，門羅的所有小說她都悉心收藏。她欽佩門羅將日?，嵤聦懗觥氨L波”的才華，更贊嘆其穩(wěn)定的創(chuàng)作質量與敏銳的洞察力。閱讀時，她還習慣帶著思考對比研讀，這種沉浸式的閱讀方式，讓她不斷吸收養(yǎng)分，并將其融入自己的創(chuàng)作之中。
在她看來，閱讀與寫作是一種相互引導的關系。無論是文學作品還是通識類書籍，都能讓她獲得新的思考維度，進而聯(lián)想到相關的創(chuàng)作素材或敘述基調。除了閱讀，生活本身更是她創(chuàng)作的不竭源泉。她的散文多為短篇，構思常在做飯、喝茶、聊天的間隙悄然完成，一旦動筆便一氣呵成。
在素材積累上，張麗語有著自己的獨特方法：與人交談時，聽到幽默或深刻的話語，她會默默記在心里，成為日后創(chuàng)作的素材；旅游與交友也讓她的創(chuàng)作充滿煙火氣息，與朋友們相處的點滴故事，都成了她文字里溫暖的底色。這些愛好不僅為她提供靈感，更是調節(jié)寫作狀態(tài)的重要方式，讓她能以飽滿的熱情投入創(chuàng)作。
談及未來的創(chuàng)作計劃，張麗語表示，她正在創(chuàng)作一部結合從教經歷的長篇散文《散裝課堂》，目前已完成七萬多字。同時，她也在嘗試寫小說，嘗試用小說語言創(chuàng)作散文，不斷突破自我邊界。對于想要嘗試散文寫作的年輕人，她給出了真誠的建議：“年輕人見多識廣，有很多新潮元素值得書寫。除了多讀多寫，更要訓練對生活的敏銳感知與捕捉能力，再加上精益求精的態(tài)度，一定能寫出與眾不同的作品?！?/font>
（原文發(fā)表于《山東青年報》2026.1.7,編輯／張夢琦）
（編輯：王輝成）
