風(fēng)雪中的暖流：
一次跨越時(shí)空的愛心接力溫暖鄉(xiāng)村校園
2026年1月30日，關(guān)中平原被一場(chǎng)罕見的雨夾雪覆蓋，氣溫驟降至零下二度。寒風(fēng)呼嘯中，地處扶風(fēng)縣最北端的南陽初中校園內(nèi)，卻涌動(dòng)著一股不同尋常的暖意。
上午十時(shí)，一輛滿載米醋油、生活用品和春節(jié)慰問品的車輛緩緩駛?cè)胄@。這是由南陽初中畢業(yè)生馬婷發(fā)起，愛心人士馬永斌、袁高峰、李焰峰、孫亭、張斌及多名不愿透露姓名的愛心人士盧先生、張先生、趙女士共同參與的“情系南陽，溫暖新春”慰問活動(dòng)。他們穿越風(fēng)雪，為堅(jiān)守在這里的二十多位教師送來新春的問候。
35年與4個(gè)月：兩代教師的對(duì)話
“我在這所學(xué)校站了三十五年講臺(tái)?！?7歲的許軍平老師接過慰問品時(shí)，手指因長(zhǎng)期握粉筆而微微變形，“沒想到畢業(yè)多年的學(xué)生還能記著我們?！?/p>
他身旁的成庶信老師補(bǔ)充道：“鄉(xiāng)村教育就像種樹，我們看著一茬茬孩子長(zhǎng)大、離開，有些人再也沒回來，有些人卻帶著溫暖回來了。”成老師的手指輕輕撫過裝滿慰問品的箱子，眼中閃過一絲淚光，“這不是物資，是心?！?/p>
不遠(yuǎn)處的教室里，23歲的雷孜正在給九年級(jí)要離校度假的幾個(gè)學(xué)生講解期末試卷中的錯(cuò)誤。這位2025年9月才入職的年輕教師，是學(xué)校教師隊(duì)伍中最年輕的“00后”。
“選擇這里，是我人生最正確的決定。”講解間隙，雷孜望著窗外大雪覆蓋的校園說，“我剛來時(shí)很不適應(yīng)，是老教師們手把手教我如何既當(dāng)老師又當(dāng)‘家長(zhǎng)’。有個(gè)孩子父母都在外地打工，冬天還穿著單鞋，蘇紅軍老師悄悄買了一雙棉鞋放在他課桌下。”
雷孜的聲音有些哽咽：“今天看到這么多愛心人士冒著嚴(yán)寒送來慰問品，我突然明白了什么是教育的傳承——不僅是知識(shí)的傳遞，更是愛與責(zé)任的接力。”
數(shù)字背后的堅(jiān)守
南陽初中的師生比例，是一組令人動(dòng)容的數(shù)字：全校所有學(xué)生，有二十四位教師，平均年齡超過50歲。這些教師中，有十六人已在此工作超過二十年。
“我們學(xué)校的孩子，三分之二來自困難家庭。劉建平校長(zhǎng)拿出一份泛黃的花名冊(cè)，“有單親的，有父母殘疾的，還有兩個(gè)孩子是孤兒寄養(yǎng)在親戚家。這些孩子敏感、內(nèi)向，有些甚至不愿意開口說話?！?/p>
正是這樣的生源背景，讓教師的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教學(xué)范疇。58歲的李紅軍老師記得，去年冬天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王子凱連續(xù)三天在營(yíng)養(yǎng)午餐上撐著吃，細(xì)問才知道他父親生病住院，母親要照顧，他一個(gè)人在家早晚飯沒人做，常餓肚子?！拔耶?dāng)時(shí)就聯(lián)系了愛心餐項(xiàng)目，子凱再也不吃一頓餓兩頓了，現(xiàn)在成績(jī)也從班級(jí)末尾進(jìn)步到前五名?！?/p>
即便條件艱苦，南陽初中卻創(chuàng)造了連續(xù)八年中考上線率穩(wěn)居全縣前五、英語科目三次奪得全縣第一的教育奇跡。貼在教師辦公室墻上的成績(jī)單邊緣已微微卷曲，上面的每一個(gè)數(shù)字，都是這些鄉(xiāng)村教師用無數(shù)個(gè)清晨與深夜換來的。
一場(chǎng)跨越二十年的愛心回流
活動(dòng)發(fā)起人馬婷是南陽初中2006屆畢業(yè)生，如今是“豐子愷散文獎(jiǎng)”“冰心散文獎(jiǎng)”“三毛散文獎(jiǎng)”等殊榮獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，是陜西省少有的90后有影響力的中國(guó)作家?！皼]有南陽初中的老師，就沒有今天的我?！瘪R婷回憶起初中時(shí)光，“那時(shí)我還不太懂文學(xué)，是趙扶生老師的作文課，勾起了我對(duì)文學(xué)的興趣和愛好，我文學(xué)的火種就是在南陽初中熊熊燃燒起來的。”
今年冬天，馬婷偶然得知母校的老師們?nèi)栽谄D苦條件下堅(jiān)守，平均年齡已超過五十歲，卻多年沒有新鮮血液注入?！拔耶?dāng)時(shí)就想，我必須做點(diǎn)什么?！?/p>
她在鄉(xiāng)黨群里發(fā)出倡議，很快得到響應(yīng)。馬永斌、袁高峰、李焰峰、孫亭、張斌等紛紛解囊，還有多位不愿透露姓名的趙女士、張先生、盧先生等愛心人士默默支持。
“我們籌集的不僅是物資，更是一份認(rèn)可。”馬婷說，“想讓老師們知道，他們的付出有人看見、有人記得、有人感恩?！?/p>
慰問活動(dòng)短暫而簡(jiǎn)單。當(dāng)老師們接過滿載愛心的慰問品時(shí)，走在校園中即將離校過春節(jié)的學(xué)生駐足觀望。八年級(jí)的王小雨小聲對(duì)同桌說：“我長(zhǎng)大了也要像馬婷姐姐一樣，回來看看老師。”
活動(dòng)結(jié)束后，校園逐漸恢復(fù)平靜。郭宏讓和豆帥兩位老教師并肩站在教學(xué)樓前，望著雪地上深深淺淺的車轍。
“這場(chǎng)雪下得好啊?！惫曜屚蝗徽f。
“怎么說？”
“雪越厚，春天土地越濕潤(rùn)，莊稼長(zhǎng)得越好。”他轉(zhuǎn)頭看向正在下樓梯回家過寒假孩子們的身影，“這些孩子，就是咱們土地上最珍貴的莊稼?！?/p>
雪停了，南陽初中校舍在雪光的映照下的格外明亮。這所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校里，二十四位教師的堅(jiān)守，所有孩子的夢(mèng)想，以及一場(chǎng)跨越二十年的愛心回流，共同繪就了一幅冬日最溫暖的畫卷。
而這場(chǎng)大雪，似乎也不那么冷了。（常煒）
