鳳凰網(wǎng)報道l杏壇筑夢 研學領(lǐng)航——記楊春湖實驗學校黨委書記、湖北省學習學研究會會長高福林
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在武漢洪山區(qū)教育一線與全省學術(shù)研究領(lǐng)域，楊春湖實驗學校黨委書記、湖北省學習學研究會第四屆理事會會長高福林，正以“教育者”與“研究者”的雙重身份，書寫著新時代教育工作者的奮進篇章。
湖北省學習學研究會是湖北省教育廳主管、省民政廳登記的省級學術(shù)團體，自2007年成立以來，始終以推動學習科學理論與實踐融合為核心使命，為湖北教育高質(zhì)量發(fā)展提供智力支撐。
面對上門的媒體采訪，高福林卻始終保持著低調(diào)務(wù)實的態(tài)度，他反復(fù)表示：“才剛當選，還沒干出實實在在的成績，現(xiàn)在不發(fā)朋友圈、不宣傳報道，等做出了成果再講也不遲?！边@份謙遜與清醒，正是他二十余年教育生涯的真實寫照。
在楊春湖實驗學校，高福林以黨建為引領(lǐng)，將“立德樹人”貫穿教育教學全過程。他牽頭構(gòu)建“黨建+德育”雙融雙促工作體系，把紅色文化、荊楚文化融入校本課程開發(fā)，帶領(lǐng)教師團隊打造“紅色研學”特色項目，組織學生走進中共五大會址、武漢革命博物館等教育基地，讓思政教育走出課堂、走進歷史現(xiàn)場。在他的推動下，學校形成了“一館一廊一課程”的紅色育人矩陣，年均開展研學活動30余場，覆蓋學生2000余人次。
教學管理中，高福林堅持“五育并舉”的育人理念。他推動學校開設(shè)陶藝、武術(shù)、航模等12個特色社團，組建校園合唱團與籃球隊，讓學生在多元活動中發(fā)現(xiàn)興趣、提升素養(yǎng)。他主導(dǎo)實施的“青藍工程”師徒結(jié)對機制，為青年教師搭建成長階梯，近年來學校涌現(xiàn)出15名市區(qū)級骨干教師，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，楊春湖實驗學校也成為洪山區(qū)家長認可的“家門口的好學?！薄?/p>
在全省教育研究領(lǐng)域，高福林的身影同樣活躍。作為湖北省學習學研究會會長，他牽頭組織“新時代中小學學習方式變革”“家校協(xié)同育人模式創(chuàng)新”等5項省級專項課題研究，聯(lián)合華中師范大學、湖北大學等高校及省內(nèi)百余所中小學，舉辦學術(shù)論壇、實踐研討會40余場，形成了一批可復(fù)制、可推廣的教育成果。
（眾多媒體跟蹤報道）
他帶領(lǐng)研究會團隊深入省內(nèi)偏遠鄉(xiāng)村學校，開展“送教下鄉(xiāng)”活動26場，累計培訓(xùn)基層教師1200余人次；推動研究會與黃岡、恩施等地教育局共建8個“研學實踐基地”，探索出“理論研究—實踐驗證—成果轉(zhuǎn)化”的良性循環(huán)模式，為湖北教育均衡發(fā)展注入動能。
“教育是一場雙向奔赴的溫暖旅程，既要點亮學生的成長路，也要照亮教育者的探索路?！备吒Ａ殖Ｒ源俗悦?。他堅持在教學一線與研究前沿雙線作戰(zhàn)，用行動詮釋著教育工作者的初心與擔當。從校園里的思政課堂到全省范圍的學術(shù)研討，從鄉(xiāng)村學校的支教講臺到教育政策的建言獻策，高福林始終以扎實的行動踐行“為黨育人、為國育才”的使命。在他的帶領(lǐng)下，楊春湖中學成為區(qū)域教育名片，湖北省學習學研究會也成為推動湖北教育創(chuàng)新發(fā)展的重要力量，在荊楚大地書寫著新時代教育工作者的奮進華章。
編輯報道：錢進
