萬木之七律《詠梅》托物言志，借梅寄懷，展現(xiàn)出厚實之古典文學(xué)修養(yǎng)與人生志趣。萬木原系重慶市教育工作者。作為學(xué)生與昔日之鄰居，捧讀再三，佩服不已，且淺析一、二。
首句“八秩虬枝臥雪叢，暗香浮動月明中”，以高齡虬曲的梅枝隱喻自身閱歷，與“臥雪叢”形成與嚴(yán)寒之對比，暗合退休后淡泊持守之精神風(fēng)貌?！鞍迪愀印彼淖只昧皱兔?，在月色朦朧中凸顯梅之幽雅含蓄，賦予詩句清冷靜謐之意境。
頷聯(lián)“冰心已沁千林白，素萼先催萬萼紅”之“冰心”雙關(guān)，既指梅之潔凈，亦喻人格之澄澈；“沁千林白”寫梅雪相映，暗喻品格浸潤周遭?！八剌啻呒t”以梅為春信，在素白中孕育百花盛景，寄托著老師對后學(xué)之期許。
頸聯(lián)“落蕊成塵滋蕙圃，殘英化碧潤芳叢”，實景由盛轉(zhuǎn)衰，卻賦予凋零以升華：落蕊成塵仍滋養(yǎng)蘭蕙，殘英化碧更潤澤群芳。此聯(lián)深化了教育工作者樂于奉獻之主題，將個體生命置于自然輪回與精神傳承中，頗具哲理深度。
尾句“不須更問春歸處，馬踏碎玉現(xiàn)仙蹤”，以“不須更問”之灑脫收束追尋，春歸何處已不重要，突發(fā)奇想，“馬踏碎玉”似踏雪尋梅之動態(tài)定格，“仙蹤”則將梅花超俗之態(tài)推向仙境，在豪放中暗含對永恒精神價值之禮贊。
全詩以“虬枝”“暗香”“冰心”“碎玉”等經(jīng)典意象構(gòu)建梅之骨相，卻通過“催萬萼紅”“化碧潤芳”等句注入動態(tài)之新意，迴避了詠梅詩老套路。結(jié)尾“馬踏碎玉”更以壯闊畫面突破婉約傳統(tǒng)，顯示出豁達氣度。
此詩融入了身為教育工作者之切身體驗。梅既是人格投影，亦成文化傳承之象征。格律嚴(yán)謹(jǐn)而氣脈流暢，意象承襲，尾句之奔逸尤為點睛，于傳統(tǒng)詠梅題材中展現(xiàn)了“人梅共老，精神常新”之現(xiàn)代意境。
(道 康)
