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天木的作品
??《 為尊嚴(yán)留出C位 》
孩子的一篇作文
被老師退回三次
并且沒有任何評語
家長是專業(yè)槍手
抱怨老師沒水平
豈知老師如高頻雷達(dá)
探測到槍手的影子
以靜默的姿態(tài)
為“尊嚴(yán)”留出C位
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??【吉特賞析】
《為尊嚴(yán)留出C位》老師三次退回作文且未留評語，實(shí)則是高情商的體現(xiàn)，為“尊嚴(yán)”留出C位。這種做法既避免了直接沖突，又維護(hù)了各方的尊嚴(yán)。家長作為專業(yè)寫手，或許應(yīng)更多反思教育過程中的溝通與合作，而非一味指責(zé)。老師的沉默，是對教育尊嚴(yán)的堅(jiān)守，也是對孩子成長的另一種呵護(hù)。
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