靠譜（李偉華篆書）
“靠譜”二字，看似樸素，實(shí)則蘊(yùn)含著對(duì)責(zé)任、誠(chéng)信與專業(yè)的深層期許。它意味著凡事有交待，事事有回應(yīng)，更意味著做事注重細(xì)節(jié)、形成閉環(huán)，始終聚焦自身成長(zhǎng)與他人信任。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，從關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的關(guān)鍵領(lǐng)域到日?，嵥榈娜穗H交往，不靠譜行為仍時(shí)有發(fā)生，侵蝕著社會(huì)信任的根基，阻礙著文明進(jìn)程的腳步。
醫(yī)療領(lǐng)域的不靠譜，是對(duì)生命的漠視。部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)化診療流程、過(guò)度醫(yī)療、虛假宣傳，讓患者在病痛之外更添身心傷害；個(gè)別醫(yī)護(hù)人員疏忽大意，用藥錯(cuò)誤、病歷疏漏等行為，不僅違背了“救死扶傷”的天職，更讓醫(yī)患信任陷入危機(jī)。教育領(lǐng)域的不靠譜，核心是觸碰底線的腐敗與失責(zé)。一些從業(yè)者利用職權(quán)貪污受賄，從學(xué)生午餐費(fèi)、校服采購(gòu)、校園修建等民生項(xiàng)目中謀取私利，讓本應(yīng)純凈的教育環(huán)境沾染銅臭。這種背離教育初心的行為，不僅辜負(fù)了家長(zhǎng)與社會(huì)的重托，更破壞了教育公平的基石。法制領(lǐng)域的不靠譜，是對(duì)正義的褻瀆。個(gè)別執(zhí)法者徇私枉法、執(zhí)法不公，讓法律的尊嚴(yán)打折扣；一些司法從業(yè)者敷衍塞責(zé)、程序疏漏，導(dǎo)致公平正義遲到甚至缺席，動(dòng)搖了社會(huì)秩序的根基。
這些領(lǐng)域的不靠譜行為并非個(gè)例，它早已滲透到日常生活的肌理之中。工作中，有人推諉扯皮、敷衍了事，承諾的任務(wù)不了了之；社交中，有人言而無(wú)信、隨意爽約，消耗著他人的信任；消費(fèi)中，商家以次充好、虛假宣傳，損害著消費(fèi)者的權(quán)益；職場(chǎng)上，有人虛報(bào)業(yè)績(jī)、推卸責(zé)任，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作與發(fā)展。這些看似微小的不靠譜，實(shí)則如蟻穴潰堤，帶來(lái)了深遠(yuǎn)的社會(huì)危害。它破壞了人與人之間的信任紐帶，讓猜忌與隔閡滋生；它降低了社會(huì)運(yùn)行效率，造成資源浪費(fèi)與成本增加；它扭曲了社會(huì)價(jià)值觀，讓“投機(jī)取巧”取代“腳踏實(shí)地”，讓“敷衍了事”替代“精益求精”。當(dāng)不靠譜成為一種常態(tài)，社會(huì)便會(huì)陷入無(wú)序與混亂，文明的進(jìn)步更無(wú)從談起。
靠譜，從來(lái)都不是與生俱來(lái)的品質(zhì)，而是后天修養(yǎng)的結(jié)果。它要求我們做事注重細(xì)節(jié)，不忽視任何一個(gè)可能影響結(jié)果的微小環(huán)節(jié)；它要求我們形成閉環(huán)思維，從接受任務(wù)到完成交付，全程有始有終、有據(jù)可查；它更要求我們聚焦自身成長(zhǎng)，以專業(yè)能力為支撐，讓靠譜成為一種本能。個(gè)人靠譜，才能贏得他人尊重與信任；人人靠譜，才能匯聚成社會(huì)文明的強(qiáng)大合力。
社會(huì)的文明進(jìn)步，從來(lái)都離不開(kāi)每個(gè)個(gè)體的靠譜擔(dān)當(dāng)。當(dāng)醫(yī)療從業(yè)者堅(jiān)守醫(yī)德、精益求精，當(dāng)教育工作者潛心育人、堅(jiān)守底線，當(dāng)執(zhí)法司法人員秉公執(zhí)法、維護(hù)正義，當(dāng)每個(gè)普通人都能做到凡事有交待、事事有回應(yīng)，我們的社會(huì)便會(huì)充滿信任與溫暖，文明的光芒也會(huì)照亮每一個(gè)角落。
2026.2.7
李偉華：中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員、浙江省科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省文史書畫研究會(huì)會(huì)員、中國(guó)書畫院院士、杭州偉致書畫院院長(zhǎng)。
