教育的本質(zhì)是喚醒生命成長的內(nèi)驅(qū)力，是從素養(yǎng)培育到體驗滋養(yǎng)，再到能力落地的層層遞進(jìn)。從體育、情育、智育、創(chuàng)育、和育構(gòu)成的“新五育”育人根基，到體樂、情樂、智樂、創(chuàng)樂、和樂涵養(yǎng)的“新五樂”成長體驗，再到體好、情好、智好、創(chuàng)好、和好落地的“新五好”育人目標(biāo)，三者一脈相承、層層遞進(jìn)，勾勒出AI時代立德樹人的完整路徑，讓教育從理念建構(gòu)走向?qū)嵺`落地，從素養(yǎng)培育走向全面發(fā)展，真正實現(xiàn)以育人為本、以生為中心的教育初心。
新五育是新時代育人的核心根基，為成長筑牢多維素養(yǎng)底座。相較于傳統(tǒng)五育，新五育更貼合新時代人才培養(yǎng)需求，聚焦人的全面發(fā)展與個性化成長：體育重體質(zhì)、體格、體態(tài)、體魄的全方位塑造，讓身體成為成長的堅實支撐；情育關(guān)注志向、情感、意志、氣質(zhì)的涵養(yǎng)，填補(bǔ)了情感教育的空白，讓教育有溫度、有情懷；智育摒棄機(jī)械知識灌輸，聚焦觀察、記憶、思維、想象的核心思維能力培養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)更具深度；創(chuàng)育強(qiáng)調(diào)實踐、創(chuàng)新、個性與人格的塑造，呼應(yīng)時代對創(chuàng)新人才的渴求；和育以和氣、和真、和善、和合為內(nèi)核，培育人與自我、他人、社會、自然和諧共生的素養(yǎng)。新五育以五大維度為框架，明確了新時代教育“培養(yǎng)什么人”的核心答案，為后續(xù)的體驗滋養(yǎng)與能力落地劃定了清晰方向，是育人之路的起點與根基。
新五樂是新時代育人的成長滋養(yǎng)，讓素養(yǎng)培育在快樂體驗中自然生發(fā)。教育從來不是枯燥的灌輸，而是快樂的滋養(yǎng)，新五樂正是新五育素養(yǎng)培育的情感紐帶與體驗載體，讓五育培育從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔覙穼W(xué)”。體樂讓體育鍛煉告別枯燥，在運(yùn)動體驗、體能提升中收獲身心愉悅，讓熱愛運(yùn)動成為內(nèi)在習(xí)慣；情樂讓情育走出說教，在情感體驗、共情表達(dá)、志向樹立中收獲心靈滿足，讓正向情感成為成長底色；智樂讓智育擺脫功利，在探究未知、解決問題、建構(gòu)知識中收獲求知樂趣，讓主動思考成為學(xué)習(xí)本能；創(chuàng)樂讓創(chuàng)育打破束縛，在實踐探索、創(chuàng)意表達(dá)、創(chuàng)新創(chuàng)造中收獲成就感，讓勇于創(chuàng)新成為內(nèi)在追求；和樂讓和育融入日常，在團(tuán)隊協(xié)作、友善相處、和諧共生中收獲集體溫暖，讓協(xié)作包容成為必備素養(yǎng)。新五樂將“樂”的體驗融入新五育的每一個維度，以快樂為驅(qū)動力，讓素養(yǎng)培育不再是外在要求，而是內(nèi)在成長的需求，讓學(xué)生在愉悅的體驗中主動接受素養(yǎng)滋養(yǎng)，為能力落地奠定情感與行動基礎(chǔ)。
新五好是新時代育人的最終落地，讓素養(yǎng)與體驗轉(zhuǎn)化為終身受益的核心能力。如果說新五育是“育什么”的根基，新五樂是“怎么育”的滋養(yǎng)，那么新五好就是“育成什么”的最終答案，是新五育素養(yǎng)與新五樂體驗歷經(jīng)沉淀、實踐打磨后，落地為學(xué)生身上可感知、可運(yùn)用、可發(fā)展的核心能力與良好品質(zhì)。體好是新五育體育與新五樂體樂的最終落地，表現(xiàn)為強(qiáng)健的體魄、良好的運(yùn)動習(xí)慣、健康的生活方式，是生命成長的基礎(chǔ)；情好是情育與情樂的成果轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)為穩(wěn)定的情緒、堅定的志向、真摯的共情力與高尚的氣質(zhì)，是心靈成長的核心；智好是智育與智樂的能力落地，表現(xiàn)為敏銳的思維、自主的學(xué)習(xí)能力、靈活的知識運(yùn)用能力，是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵；創(chuàng)好是創(chuàng)育與創(chuàng)樂的實踐成果，體現(xiàn)為扎實的實踐能力、活躍的創(chuàng)新思維、鮮明的個性表達(dá)，是時代發(fā)展的必備素養(yǎng)；和好是和育與和樂的品質(zhì)沉淀，表現(xiàn)為良好的協(xié)作能力、友善的交往態(tài)度、和諧的處世理念，是融入社會的基礎(chǔ)。新五好以“好”為標(biāo)準(zhǔn)，讓抽象的素養(yǎng)與體驗變得具體可感，讓教育成果真正落地為學(xué)生終身受益的能力，實現(xiàn)了從素養(yǎng)培育到能力養(yǎng)成的最終閉環(huán)。
從新五育到新五樂，再到新五好，是新時代教育從理念到體驗、從體驗到落地的進(jìn)階之路，三者相互支撐、有機(jī)融合，缺一不可。新五育為新五樂劃定方向，讓快樂體驗不偏離育人核心；新五樂為新五好注入動力，讓能力落地更具內(nèi)在主動性；新五好為新五育與新五樂提供檢驗標(biāo)準(zhǔn)，讓教育理念與體驗最終轉(zhuǎn)化為實實在在的成長成果。在新時代教育實踐中，無論是校園教學(xué)、社會實踐，還是家校共育，都應(yīng)立足新五育根基，涵養(yǎng)新五樂體驗，最終指向新五好落地，讓每一個學(xué)生都能在多維素養(yǎng)的滋養(yǎng)中、快樂的成長體驗中，成為體健、情暖、智明、創(chuàng)新、和善的新時代少年，讓教育真正成為生命成長的沃土，讓每一個生命都能綻放獨特的光彩。
作者：孟國泰
整編：阿鷹（AI）
責(zé)編：華新
