散文·花之韻
作者：沈鞏利（陜西）
車出藍田，沿水安路向西，白鹿原孟村鎮(zhèn)的沃土便在眼前舒展了。路旁，幾座透明的溫室大棚在冬日的陽光下泛著柔光，像擱在黃土襟懷里的幾塊金貴水晶——那便是花之韻園藝了。時值2026年2月8日，一個農(nóng)歷臘月的周日，上午十點的光景。天空是那種洗過似的、坦坦蕩蕩的藍，太陽紅彤彤的，沒有夏日那般潑辣，只溫柔地、源源不斷地輸送著一種毛茸茸的暖意，滲進人的棉衣，也滲進還帶著寒氣的原上土里。
大棚門口已是一片熱鬧的童音。楊姣老師帶著她口才班的二三十個“小記者”和他們的家長到了。楊老師個子高，人漂亮，立在人群里，自有一種新聞人的利落與明凈，她笑著，眼里有光，仿佛不是來帶一次課外的研學(xué)，而是主持一場關(guān)乎春天與成長的盛大直播。
主理人錢思靜姑娘迎了出來。她微信名叫“白鹿原多多”，人如其名，笑容里確有一種原上人特有的樸實與豐盈。她引著嘰嘰喳喳的孩子們進了大型的蘭棚，一場關(guān)于幽蘭的啟蒙，便在這陳忠實筆下的白鹿原上、玻璃穹頂之下，自然而然地開始了。
“小朋友們，歡迎來到蘭花的世界?！卞X姑娘的聲音清亮，像葉尖將墜未墜的露珠?！拔覀冞@里啊，有蝴蝶蘭，你們看它的花瓣，是不是像一只只停在那里、正要起飛的蝴蝶？有墨蘭，葉子濃綠，花姿端莊，像一位位穿著綠裙的古典美人。還有蕙蘭、春蘭……”她娓娓道來，講蘭的習(xí)性，喜陰畏陽，愛潔凈；講培育的艱辛，從組培苗到亭亭玉立，需要兩三載光陰的守候與調(diào)理。孩子們起初還躁動著，漸漸被那一片靜謐又絢爛的花海，被那溫柔而篤定的講述，收攏了心神。
棚內(nèi)是另一個宇宙。數(shù)以萬計的蘭，在這里匯聚成一片無聲的、洶涌的潮汐?；苌?，苗床上，觸目所及，皆是蘭。深深淺淺的紫，是蝴蝶蘭最雍容的華服；鵝黃嫩綠，是春蘭初醒的嬌顏；那潔白無瑕的，便是素心蘭，清冷得仿佛截下了一段月光。花箭從肥厚的葉叢中斜斜抽出，驕傲地擎著一串串鈴鐺似的、或蝶翅似的花朵?？諝馐菨櫟?，涼絲絲的，浮動著一種極清、極幽遠的香，不似玫瑰那般襲人，只在你不經(jīng)意深呼吸時，倏地鉆入肺腑，教你心神一凜，仿佛被某種高貴而羞澀的靈魂，輕輕地觸碰了一下。
孩子們成了這花海里的游魚。他們的小身影在花徑間穿梭，眼睛亮晶晶的，看什么都新奇。忽然，一抹活潑的紅色躍入了花叢的深處——是銘銘，穿著鮮紅的毛衣，像一個優(yōu)秀的"小記者"，走在這片以綠為底、以紫白黃為暈的畫卷上。他膽子大，真真有了“小記者”的架勢，手持一個玩具話筒，竟就在一盆開得正盛的“黃金小神童”旁站定了，煞有介事地開始他的“現(xiàn)場報道”：
“各位觀眾朋友們好！我現(xiàn)在是在白鹿原花之韻園藝的蘭花大棚里為您報道。這里的蘭花好多好多，有五種顏色，不對，有好多好多種顏色！它們不用很多太陽，喜歡喝水但又怕被淹著，像我們小朋友一樣，需要細心照顧……”
童音稚嫩，邏輯或許跳躍，但那份投入的勇氣與發(fā)現(xiàn)美的欣喜，卻透過并不專業(yè)的詞句，真切地傳遞出來。不遠處，銘銘的媽媽，那位喜洋洋幼兒園的園長沈老師，正半蹲著身子，舉著相機，鏡頭緊緊追隨著自己的兒子。她臉上的笑容，比棚外那輪紅日還要溫煦，還要滿足?？扉T聲輕響，記錄下的，或許不僅僅是一個孩子的活動剪影，更是一株“小苗”在另一片“花海”里，初次嘗試抽枝展葉的珍貴瞬間。
楊姣老師在各處走動，輕聲點撥，適時鼓勵。她將新聞現(xiàn)場的干練，化作了教育場域的耐心與引導(dǎo)。人人都說，楊老師這活動辦得成功。這成功，或許不在于孩子們即刻學(xué)會了多少采訪技巧，而在于他們被引入了一個如此美好的“現(xiàn)場”，他們的眼睛被色彩與生命充滿，他們的嘴巴嘗試著去描述與贊美。美育與口才，在這里如同蘭花的根與葉，自然地共生在一起。
錢姑娘又領(lǐng)我們看了棚內(nèi)的細節(jié)。她撫過那些飽滿的假鱗莖，如同撫過經(jīng)年的珍寶。“這一大盆，十枝花箭，品相好的，能賣到三百五十元。不只是賣，很多人提前幾個月就來預(yù)訂，指明要哪一色，哪一品，說是要配家里的廳堂，或是送最重要的人。”她的語氣里有自豪，更有一種深沉的理解。這些蘭花，于她，已不僅僅是商品，而是一件件等待知音、去點亮他人生活與心境的“活的藝術(shù)品”。
五萬株。這個數(shù)字沉甸甸的。這意味著五萬份卓然的風姿，五萬個靜默而又熱烈的生命，在這白鹿原一隅，匯聚成一種驚人的、宣言般的存在。它們不再只是古人書齋里的清供，而是走進了尋常人對“美好生活”的想象與訂單里。花之韻，韻在花色，更韻在這黃土與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技結(jié)合所催生的、一份蓬勃的產(chǎn)業(yè)生機，韻在那位名叫“多多”的姑娘，將青春與學(xué)識扎根鄉(xiāng)野，點“土”成“金”的創(chuàng)業(yè)故事里。
離開時，陽光依舊溫軟?；赝切┧m般的大棚，它們安靜地臥在蒼茫的白鹿原上，像大地呼吸時鼓起的、充滿希望的肺葉。我想，這花之韻，韻致何在？
或許，在于一種“反季節(jié)”的堅守。在萬木蕭疏的冬季，它固執(zhí)地捧出一個熙熙攘攘的春天。這多像教育，在童年心田的“冬季”——那些懵懂與怯懦里，提前預(yù)演著未來表達與自信的“春天”。
或許，在于蘭品與人品的互鑒。蘭生幽谷，不以無人而不芳。錢姑娘守著原上這片園子，楊老師耕耘著語言的那片田，皆需一份耐得住寂寞的定力與匠心。而孩子們今日如蘭芽初萌，他日的“芬芳”——那份獨立的人格與清雅的志趣，正孕育于此刻陽光與目光共同的照耀下。
更或許，在于一種新的“原上風景”。昔日的白鹿原，是歷史與文學(xué)厚重的背影；今日的原上，因了這一座花坊，一群訪花的孩子，一位播撒語言種子的老師，而疊加了一層清新、鮮活的色彩。傳統(tǒng)在生長，以花朵與孩子的形式；鄉(xiāng)村在更新，以美學(xué)與產(chǎn)業(yè)融合的名義。
花之韻，終究是生命的韻律。是蘭在盆中靜靜開放的韻律，是孩子在話筒前初試啼聲的韻律，是夢想在黃土地上扎實生長的韻律。這韻律，輕輕響著，應(yīng)和著古老原野的心跳，也遙指著一個個即將次第開放的、繁花似錦的未來。
沈鞏利，筆名雁濱，陜西藍田人，在職研究生學(xué)歷，教育碩士學(xué)位，西安市價格協(xié)會副會長、藍田縣堯柳文協(xié)執(zhí)行主席、陜西省三秦文化研究會堯柳文化交流中心常務(wù)副主任、藍田縣詩歌學(xué)會執(zhí)行會長。第四屆絲綢之路國際詩歌大賽金獎獲得者。絲綢之路國際詩人聯(lián)合會、聯(lián)合國世界絲路論壇國際詩歌委員會授予"絲綢之路國際文化傳播大使"。
