拐彎后的光芒
桐城吳汝綸公學(xué)2025秋701班
徐錦秀
指導(dǎo)教師 魏興付
秋風(fēng)卷著幾片落葉，掠過家附近的羽毛球館。我攥著那只林同學(xué)幫我纏的手膠羽毛球拍，指尖不自覺地收緊，仿佛又看見那天爭(zhēng)執(zhí)的畫面——“她為什么總讓著我？是覺得我不行嗎？”“每次都這樣，我又不是不會(huì)打，你讓著我算什么意思？”那刻意的一讓，像一根細(xì)而尖的針，輕輕扎在心上，悶得發(fā)疼。
我一直是個(gè)好強(qiáng)之人，最受不了別人的“謙讓”。在我眼里，那不是善意，而是憐憫，是對(duì)我所有努力的輕描淡寫。
風(fēng)中的落葉在眼前打著旋，像極了我此刻的心境：是繼續(xù)沿著這條固執(zhí)的路走下去，還是該拐個(gè)彎，換個(gè)方向？
我和林同學(xué)認(rèn)識(shí)四年了，她總愛拉著我打球。她的球技比我好，我卻從沒因?yàn)檩斍蚨y過，因?yàn)槲抑?，每一次練?xí)，她都在陪著我慢慢進(jìn)步。那天我們約好，誰也不許讓著誰。我既期待又緊張，想看看自己的努力，到底有沒有換來成長(zhǎng)。
比賽在那個(gè)周六如約而至。幾個(gè)回合熱身過后，比分很快拉開。我盯著計(jì)分板上的數(shù)字，心里又急又澀。好不容易追平，到了最后一球，林同學(xué)卻突然軟了手——她沒有選擇扣殺，而是輕輕一推，把球吊在了我的眼前。
我瞬間明白了，她一直在放水。憤怒和委屈沖上頭頂，我沒有接球，只是盯著她，聲音發(fā)顫：“你能不能別讓著我？你是不是看不起我？”說完，我抓起包轉(zhuǎn)身就走，把她一個(gè)人留在原地，像一片被風(fēng)吹落的葉子，孤零零的。
接下來的一個(gè)星期，我?guī)缀鯖]和她說過一句話。朋友勸我，我卻固執(zhí)地認(rèn)為錯(cuò)全在她。直到朋友問我：“如果是你，滿心好意地讓著別人，卻被這樣誤解和指責(zé)，你會(huì)不會(huì)難過？”
我愣住了。原來我一直站在自己的角度，把她的善意當(dāng)成了冒犯。那一刻，我忽然懂了：所謂“拐彎”，不是放棄堅(jiān)持，而是學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)看見別人的心意。
又一個(gè)周六，我平復(fù)了心情，敲響了林同學(xué)家的門。她媽媽告訴我，她在球館。我匆匆趕去，看見她的背影時(shí)，心跳得厲害。她轉(zhuǎn)過身，看見我，先是一怔，然后快步走過來，輕聲說：“對(duì)不起，我沒考慮到你的感受?！蔽业难蹨I一下子涌了出來。我也道了歉，我們又拿起了球拍。不出所料，我又輸了，但這一次，我笑得很開心。
原來，人生就像走路。直走，可能是固執(zhí)，也可能是堅(jiān)持；拐彎，可能是放棄，也可能是成長(zhǎng)。而真正的智慧，是在該拐彎的時(shí)候，勇敢地轉(zhuǎn)個(gè)身，看見不一樣的風(fēng)景，也看見不一樣的自己。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文作者詳實(shí)敘述自己與好友林同學(xué)競(jìng)打羽毛球的故事，因?qū)Ψ阶屒?，?dǎo)致要強(qiáng)的“我”棄球離場(chǎng)，后自我反省，表示向林同學(xué)道歉，而對(duì)方也一樣的心情互致心里隔閡被融化，文尾升華主旨，意義突出！
作者簡(jiǎn)介：徐錦秀，女，13歲，系安徽桐城吳汝綸公學(xué)2025秋701班學(xué)生。該生品行優(yōu)良，樂學(xué)上進(jìn)，現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)語(yǔ)文課代表，熱愛閱讀與寫作，善用文學(xué)表達(dá)生活里的真善美！
