情商與智商對(duì)于一個(gè)人來講，猶如鳥兒的兩翼，缺一不可，它們相輔相成，并非互相對(duì)立，高智商可幫助我們快速掌握知識(shí)，但高情商則能幫助我們更好地運(yùn)用這些知識(shí)，與他人合作，實(shí)現(xiàn)共贏。
智商主要衡量的是個(gè)體在認(rèn)知、邏輯推理、解決問題的知識(shí)水平及其應(yīng)用等方面的能力，包括邏輯思維、數(shù)學(xué)能力、語言理解和空間感知等方面的水準(zhǔn)。
情商是指人的情感智能，指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商高的人能夠更好地管理自己的情緒，理解他人情緒，能夠更好地與團(tuán)隊(duì)以及工作對(duì)象進(jìn)行有效溝通，較好地解決問題。在個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、職場(chǎng)等方面，情商的重要性不可忽視。
低情商的人總是自恃并標(biāo)榜自己心直口快，說話直白，但在別人感覺里卻是生冷倔強(qiáng)，他們總以自我為中心，自我情緒控制能力較差，動(dòng)不動(dòng)易發(fā)脾氣，不太會(huì)換位思考，不懂靈活婉轉(zhuǎn)，缺乏辯證思維，愛抬杠，不善與人溝通。試想，誰喜歡與這樣的人合作共事？
相對(duì)而言， 情商較高的人，能較為有效地調(diào)動(dòng)大家積極性，接受他人意見以補(bǔ)自己之不足，使工作成效事半功倍；反之，智商雖高但缺乏情商的人不太容易團(tuán)結(jié)人，較難充分調(diào)動(dòng)大家積極性，往往工作效率事倍功半。由此可見，具備一個(gè)好的較高的情商對(duì)于一個(gè)人來講是何等重要。這里不是說智商不重要，而是說假若兩個(gè)人智商大體相當(dāng)，情商高低有別，為人處世，工作成效肯定是會(huì)高下立見的。
在現(xiàn)實(shí)工作和生活中，絕大多數(shù)人從一開始走上社會(huì)，首先注重的是智力開發(fā)和學(xué)習(xí)，對(duì)情商修養(yǎng)則顯得不是那么重視，有些人竟認(rèn)為情商是由人的性格決定的，是人之秉性，與生俱來，江山易改，稟性難移，這是偏頗的。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、智力開發(fā)、情商修養(yǎng)同樣重要。高情商的人易與他人溝通，融會(huì)貫通，眼界寬闊，高屋建瓴，求大同存小異，不迷航向，不忘初心、處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題游刃有余，同時(shí)再加以相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，便定成大器，成為一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的有用之才。
當(dāng)今社會(huì)上有的學(xué)生上了大學(xué)，去食堂吃飯，買了雞蛋，心里納悶，“怎么學(xué)校里的雞蛋是硬的？”有的不懂與人交流溝通，不懂彎腰，明明向人問路，卻一副趾高氣揚(yáng)的架勢(shì)，這種高智商低能兒是我們一定要防范的。
有一種奇特現(xiàn)象，小朋友普遍在兩三歲剛開始學(xué)說話、學(xué)走路時(shí)很乖巧，很懂得與大人溝通，顯得十分聰明，令人喜愛，但到了七八歲甚至十五六歲反而變得任性，這就是人們常說的反叛期，這時(shí)的小朋友們普遍顯得不如小時(shí)候乖巧，常惹得人嫌狗不愛。這是為什么？
還有，有人年輕時(shí)天資聰明，開始學(xué)徒時(shí)學(xué)習(xí)工作成績(jī)較好，后來提干了卻發(fā)展前途不大，甚至走上了歧途。仔細(xì)想來，究其原委，并非他們智商不夠優(yōu)秀，恰恰是他們智商變得本事大了，而在情商方面未能掌握好自己的價(jià)值取向，以自我為中心，進(jìn)而心中無人，無視組織，無視紀(jì)律以致慢慢變成了“問題人”，這個(gè)沉痛教訓(xùn)是值得認(rèn)真汲取的。
人生學(xué)習(xí)，智商修煉是長(zhǎng)期的，但情商這個(gè)管價(jià)值取向的方向盤更重要。人生如走路，遇到的十字路口不知有多少，往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)錯(cuò)與對(duì)的選擇也許就在于一個(gè)閃念，能否在各個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上不偏航，不失方向，不忘初心、這對(duì)我們每個(gè)人都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。
君子喻于義，小人喻于利。我們作為一個(gè)人來到這個(gè)世界上，不光為了自己更好地生存、生活和發(fā)展，還要為這個(gè)世界、為他人做點(diǎn)什么，心存感念、善念，守好法律、道德、政策、紀(jì)律底線，這對(duì)于我們正確地把握自己的價(jià)值取向是會(huì)有積極的意義的。
