持科技之劍
破時代之困
殷豪澤
在我眼中，科技是劃破黑夜的流星，用熾熱的光芒燒灼愚昧的桎梏；是解開繩結(jié)的巧手，將困住時代的亂麻一一理清。老師常說，科技是埋在泥土下的種子，高鐵軌道是它抽出的枝椏，手機(jī)是它結(jié)出的果實。可我更愿相信，科技是淬火的利刃，當(dāng)垃圾山吞噬河流，當(dāng)濃煙遮蔽飛鳥的翅膀，這把劍便能斬斷困住自然的鎖鏈，劈開擋在人類眼前的迷霧。
上學(xué)期科學(xué)課上，老師教我們?nèi)绾卧O(shè)計“水面垃圾清理機(jī)器人”。一開始，我以為機(jī)器人就是靠輪子在水上跑，但老師說：“浮力、滑輪、傳感器才是關(guān)鍵?！庇懻撨^后，我們覺得應(yīng)該用兩個塑料瓶做成雙體船，中間裝上螺旋槳，這樣機(jī)器人就能穩(wěn)穩(wěn)浮在水面。為了讓它識別垃圾，還需要安裝攝像頭，像機(jī)器人的“眼睛”；底部安裝上機(jī)械臂，用滑輪組控制開合，就能像“手”一樣抓取塑料瓶和紙屑。這一系列工作下來，還差最難的環(huán)節(jié)：編程。老師教我們用簡單的代碼讓機(jī)器人自動避開障礙物。但是簡單的編程還不足以讓機(jī)器人變?yōu)楝F(xiàn)實，比如遇到大風(fēng)，它可能就會偏離方向。雖然現(xiàn)在的設(shè)計不算完美，但都是我的一個小嘗試。我覺得，只要不斷改進(jìn)，未來一定能派上用場。
從課堂到現(xiàn)實，科技的光芒正照亮更廣闊的天地。新能源車如銀色游魚穿梭街頭，用電池代替尾氣，讓空氣不再嗆人；“DeepSeek”和“豆包AI”正用代碼編織智慧的網(wǎng)紗，而科學(xué)家們研究的“大模型”，正是在用數(shù)學(xué)和邏輯搭建知識的通天塔。
作為新時代的少年，我常想：我們能為科技做些什么？或許像科學(xué)課上的機(jī)器人那樣，從微小處著手。我學(xué)習(xí)編程時，曾設(shè)計過“垃圾分類小游戲”，雖然角色動作僵硬，但當(dāng)虛擬垃圾桶成功吞下“易拉罐”時，我感受到了不一樣的快樂與成就；物理課上，我用氣球和吸管制作“水火箭”，失敗了七次，第八次終于成功了。失敗從來都不是句號，而是逗號，后面藏著無數(shù)個“再試一次”。
晚上，我常望著窗外的星空想：未來的科技會是什么樣？或許會有能凈化海洋的巨型機(jī)器人，或許會有載人飛船登陸火星?，F(xiàn)在的我雖然渺小，但只要努力學(xué)習(xí)，將來也能成為科技浪潮中的一朵浪花。
科技之劍在手，時代之困何懼？從今天起，我要做一名“小小發(fā)明家”，讓科技的光芒照亮更多角落！
作者簡介：殷豪澤，茌平區(qū)第二實驗小學(xué)六年級學(xué)生，是一個樂觀開朗、積極向上、多才多藝、勤奮好學(xué)的男生。他連續(xù)擔(dān)任班干部，三年級時任年級大隊委，多次評為“優(yōu)秀班干部”“三好學(xué)生”2022年度“茌平區(qū)優(yōu)秀少先隊員”，“新時代三好少年”等。他的愛好廣泛：籃球、足球、羽毛球、編程、小提琴、國際象棋、旅游、讀書等。曾獲山青之星山東省青少年風(fēng)采大賽征文小學(xué)C組二等獎、茌平區(qū)中小學(xué)籃球比賽第一名、中央音樂學(xué)院展演金獎、韻動齊魯山東省省級巡演特等獎、誦讀經(jīng)典二等獎、紅色演講特等獎、高途數(shù)學(xué)計算小達(dá)人、書法比賽二等獎、年級閱讀小達(dá)人等。
