心中有景花滿園
——記遼河油田油建二公司優(yōu)秀女教師李澤書
作者：蔣三德
“我當(dāng)個石油工人多榮耀，頭戴鋁盔走天下”，既是石油工人真實生活的寫照，又是油建二公司油田建設(shè)兒女為油而戰(zhàn)的縮影。
（二）
1982年元月，隨著石油部一聲令下，江漢油田五千名油建職工浩浩蕩蕩奔赴東北援建遼河油田。夫唱婦隨，李澤書也隨丈夫遷徙東北，定居遼河油田。
李澤書雖然是一名女性，但在她身上，似一粒奔跑的光子，在晨曦中擁抱金色黎明；又似一卡跳躍熱能，在燃燒中找到生命價值。她1982年從江漢油田到遼河油田時，是一名家屬工。此時遼河油田正處于剛剛開發(fā)時期，各單位都需要人才。她所在的油建二公司一大隊東風(fēng)學(xué)校急需老師。在眾多的家屬工中，經(jīng)過層層摸底、調(diào)查、篩選，加上她先前于老家當(dāng)過婦聯(lián)主任，教過書之優(yōu)勢，經(jīng)過競選，確定李澤書到小學(xué)當(dāng)老師。
按當(dāng)時規(guī)定，從編外到正式獲取教師編制，需要三年考察時間。自帶暖意，以柔化于人的李老師抓住這個不可多得的時機(jī)，充分發(fā)揮自己的智能與才能，她以獨(dú)特的教學(xué)方法施教，以新穎的教案因生而教，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、教職員工的一致好評，按期轉(zhuǎn)為正式老師。
長在心底的善良，豐盈在大腦里的知識
命運(yùn)的改變，使李澤書心里的愛火熊熊燃燒，燃燒的是那股熱忱，奔赴的是那片絢爛。
從她1984年走進(jìn)校門的那日起、步入課堂的那一刻，李澤書就為自己找到了定位:把自己的心融進(jìn)孩子們的心中，只能干好，不能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生失望……
1984年，由于這些孩子大多隨父母從全國各地而來，地方方言很重，且說話語速快，難以聽懂。年齡大小各異，體質(zhì)、素質(zhì)參雜不齊，全班60名左右學(xué)生，展現(xiàn)在李老師面前的是吵吵喊喊，打打鬧鬧的場景……在這種情況下，李老師總是不尖銳以待之，親和有禮，體貼入微，把每一份柔語與真誠都藏在細(xì)節(jié)里，帶到每一節(jié)課堂中，送到每一個孩子的心田。
一支粉筆書赤誠，三尺講臺育桃李。
她執(zhí)教的學(xué)校，位于盤錦市東部的油建二公司一大隊東風(fēng)學(xué)校。
從1984至1988年，學(xué)校開展的教育活動較少。到1988年學(xué)校新?lián)Q領(lǐng)導(dǎo)后，教學(xué)活動比較活躍。每當(dāng)學(xué)校開展活動時，李澤書都積極報名參加，每一次參加后，都載譽(yù)而歸。
以情講課付溫暖，以誠執(zhí)教爭先優(yōu)。
每當(dāng)遼河油田教育局、遼河油田教育發(fā)展部、油建二公司教育科、學(xué)校片區(qū)組織的公開課來到學(xué)校開展時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鑒于李澤書責(zé)任心強(qiáng)，口語標(biāo)準(zhǔn)化，表達(dá)能力強(qiáng)的優(yōu)越條件，推薦她作為公開課代表演講。
每每遇到這種情況，李老師一邊從一年級多樣化實際道具，教學(xué)用具，圖型備案、備課上精心準(zhǔn)備，熬夜成了她的常事，有時達(dá)通宵……
由于她精致細(xì)心，準(zhǔn)備充分，每次講課都生動形象，通俗易懂。如在演講“小馬過河”、“小松鼠”、“睡蓮”等課程中，語言生動。道具逼真，理論與實際結(jié)合，使孩子們在寓教于樂中潛移默化的接受，學(xué)生一邊分享朗讀課文，一邊觀看道具圖案，切合實際的觀摩活動，讓學(xué)生身臨其境。無論好的和差的學(xué)生，都給予機(jī)會上臺朗誦課文，盡情發(fā)揮自身能力，不僅活躍著課堂學(xué)習(xí)氛圍，而且使學(xué)生一看就懂，有效地調(diào)動了學(xué)生積極舉手，涌躍發(fā)言的積極性……
李老師用她溫柔的肩膀，撐起一方溫暖天地。無論在本?；蛘咂渌鼘W(xué)校觀摩活動中，不僅她本人屢次奪得獎項，而且她推薦的學(xué)生參與后，全校若十名學(xué)生獲獎，她班里占七名。
（四）
李澤書的愛人在一線工作，每兩周回家一次。正值她教書時間，倆個孩子又小，還有一位年邁的老父親。
學(xué)校工作性質(zhì):時間要求嚴(yán)而緊，且她又是班主任，緊張程度可想而知。盡管如此，她往往把孩子、父親照顧好后，才靜下心來備課、批改作業(yè)，往往工作到深夜。第二天仍然第一個走進(jìn)學(xué)校，邁進(jìn)教室。家庭學(xué)校兩點(diǎn)一線，線線不誤分秒。
在當(dāng)下，當(dāng)有些人還在為瑣事煩惱，憤憤不平，甚至爭得面紅耳赤時，李澤書早已學(xué)會放下執(zhí)念，看談得失。因為她懂得自己的精力有限，時間很貴，情感很真，所以，從不在得與失中耗費(fèi)精力。
1999年，油建二公司東風(fēng)學(xué)校因種種原因而撤銷。
剛開始，上面因不了解她家庭的實際情況，把她分配到離家遠(yuǎn)的高升學(xué)校。當(dāng)她找到領(lǐng)導(dǎo)說明原因后，領(lǐng)導(dǎo)重新把她安排到離家近一點(diǎn)的于樓第三小學(xué)。
等到了于樓“三小”去報到的那一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已把主課的老師分配完畢。在沒有合適崗位的情況下，校領(lǐng)導(dǎo)征求她的意見:目前只有學(xué)前班，問她去不去？
李澤書毫不猶豫就同意了。
見狀，許多了解李老師實際能力的老師紛紛說:“這太不公平了”，“且不大才小用了嗎”？
李澤書回答:“只要是教孩子，就行”——李老師不給學(xué)校添麻煩的做法，令校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工十分敬佩和感動。
李老師的熱情，如一湖清水，眼底沉醉；如一徑花影，心懷柔腸……
從東風(fēng)到于樓的教學(xué)路上，李澤書除了在課堂上對學(xué)生熱心施教外，在生活方面也熱情關(guān)懷。
在東風(fēng)園區(qū)內(nèi)，有兩個學(xué)校，分別是一、二公司。李澤書列入二公司。
有些一公司老師看到李澤書這般盡心，熱心，細(xì)心，精心教學(xué)生，想法找路子把自己的孩子送到二公司李澤書班里。
正常情況下，一個班只30名學(xué)生，而李澤書所帶的班足足有60名學(xué)生，連穿過教室中間的過道都費(fèi)勁……
李老師講敘:“那一學(xué)期，由于孩子多，且年齡小不懂事，很費(fèi)神費(fèi)力，累得嗓子都喊啞了。現(xiàn)在說話時間長一點(diǎn)，老毛病就犯”……
1994年，在東風(fēng)學(xué)校有一名父母欲離異的孩子，由于媽媽長年不在家，父親上班，孩子只好把不到三歲的妹妹背到三里地學(xué)校上學(xué)……
李澤書見狀，一邊經(jīng)常性的家訪，一邊給這名學(xué)生買筆，買本子，逢到下雨下雪時，怕孩子摔著，把這名連同其他沒帶午飯的學(xué)生接到家里吃飯。
經(jīng)過李澤書不間斷的家訪，使這名學(xué)生的父母“破鏡重圓”，重歸于好。
對于來自農(nóng)村、父母親不識字的學(xué)生，李老師利用晚上放學(xué)后或節(jié)假日，免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)……
記得無名氏寫過這樣一段名言:對生活，對我們周圍的一切都保持一種童稚的熱情，這是大自然的一種饋贈。而在漫長的歲月里，能夠不失掉它的人，就是一個藝術(shù)家。
李澤書正是一個藝術(shù)家。她不僅在教學(xué)中因人而靈活施教，形式多樣，教案逼真，耐心輔導(dǎo)，而且在學(xué)生的生活上，悉心體貼，以家長的姿態(tài)去關(guān)心照顧，細(xì)心入微，既教書，又育人，
先后被遼河油田教育發(fā)展部評為優(yōu)秀班主任；連續(xù)十余次被評為公司教育系統(tǒng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀中隊長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號。不僅如此，撰寫的《“活”字在識字教學(xué)中的魅力》論文榮獲遼河油田教育學(xué)會研究所、遼河油田教育學(xué)會語文教學(xué)研究會二等獎；《談——妙趣的中隊會》一文獲少先隊論文優(yōu)秀獎；一九九零年在電化教學(xué)評優(yōu)課中，被評為優(yōu)秀課；在遼河油田小學(xué)數(shù)學(xué)第六屆年會中，撰寫的《低年級數(shù)學(xué)教書也應(yīng)該注重思維能力培養(yǎng)》一文，被遼河油田教育研究所評為優(yōu)秀論文二等獎；一九九四年度在教案評選中，被遼河油田油建二公司評為最佳教案獎——從一九九零年至一九九九年連續(xù)九年被遼河局教委，于樓學(xué)區(qū)，油建二公司等部門評為雙文明先進(jìn)職工、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。
來到李老師的書房，她獲得的各類榮譽(yù)證書足有一編織袋。
證書只是數(shù)量，那份榮譽(yù)，凝結(jié)的是李老師對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的那份愛心，那份殷殷之情，那份深深之愛；證書的數(shù)量是有限的，但李老師的那份摯著、堅守，卻是無限的……
繪制心底的風(fēng)景
根植師生的恩情
愛，摹其姿；情，繪其顏。
隨著李澤書教育生涯的拓展，其溫柔的磁場不僅吸引著她教過的學(xué)前班，幼兒班，小學(xué)的學(xué)生，同時也吸引著家長。
2000年，在大環(huán)境下，李澤書被迫買斷工齡。為了生計，她不得不走上打工之路。
（七）
純善之念得童心，師生情感貴如金。
2004至2005年期間，她在油建二公司院內(nèi)“紅蘋果幼兒園”找到了當(dāng)幼師的工作。
有一天，園內(nèi)來了一位家長，主動找到李老師后自我介紹到:我有一個孩子叫郭欒成。孩子上面有一個哥哥，因為交通事故而夭折，后要的郭欒成。這孩子在渤海片區(qū)先后去了五、六家幼兒園，呆不了多久，就不愿意去了，令人頭痛……
聽說“紅蘋果幼兒園”有一位歲數(shù)大的李老師，比較有素質(zhì)，對孩子溫柔，有耐心，有細(xì)心，特地來看看……
簡單談妥之后，為了做到心中有數(shù)，郭欒成媽媽又特地到李老師班上聽課……經(jīng)過一周時間的觀察體驗，發(fā)現(xiàn)李老師正如人們評價的那樣:心地善良，對孩子們謙和，平易近人。下課后與幼兒一塊玩，如同孩子的媽媽一般……
感動之下，主動與李老師達(dá)成協(xié)議，并放心把孩子送來……當(dāng)郭欒成見到李老師時，不知是被李老師的面善打動，還是被李老師的“魔力”吸引，一下抱住李老師，仿佛見到久別的親人一般。上課也不鬧了，下課后圍著李老師轉(zhuǎn)悠，形影不離……
一年半后，李澤書的閨女將要分娩，為了照顧即將做月子的女兒，李老師不得不辭去幼兒園的工作……
郭欒成幾天不見李老師，連哭帶鬧，幼兒園也不上了。
見此情景，欒成媽媽不得不與李老師電話聯(lián)糸，苦苦相求，希望李老師再堅持二個多月，讓欒成上小學(xué)后，再離開。
在孩子哭，家長相求的情形下，心軟如棉的李老師不得不留下來，堅持到欒成上小學(xué)……照顧閨女的事，只好委托老家的親人解燃眉之急……
一恍幾年過去了，懂得感恩的欒成媽媽一直與李老師保持微信聯(lián)糸，感謝李老師那份深情……
李澤書所在的東風(fēng)學(xué)校附近，有個叫二五農(nóng)場（部隊駐地），他們有些孩子都在李老師班上學(xué)習(xí)。每當(dāng)戰(zhàn)士們復(fù)員或因其它事離開部隊時，都來到李老師家道別，感謝李老師對孩子的細(xì)心照顧與幫助。
有位湖南籍戰(zhàn)士，因他愛人患乳腺癌要回湖南治療，臨走時，特地買來禮品感謝李老師。并把詳細(xì)地址留下，邀請李老師有機(jī)會去湖南家中坐客……
于人間的茫海中尋覓，于深情的奉獻(xiàn)中深遠(yuǎn)……
有一位叫劉麗娟的爸爸轉(zhuǎn)業(yè)，臨走時一家人到李老師家致謝，并告訴李老師，轉(zhuǎn)業(yè)在于樓農(nóng)業(yè)銀行，以后有什么事去找他……
2020年，有一名叫李孝才的學(xué)生給李老師打來電話問:“您還記不記得有一個叫李孝才的學(xué)生”？
李老師接到電話停頓了一會，一下子就叫出了李孝才的名字，并告訴他當(dāng)時住在油建二公司小區(qū)的幾樓、幾號、幾單元；甚至臉上長一顆黑痣、嘴角上揚(yáng)、坐第一排……這小小細(xì)節(jié)都講出來了。
這名叫李孝才的學(xué)生，只在李老師班學(xué)習(xí)了三年。2000年他父母買斷工齡，帶他回到了廣西老家。分別21年，如今46歲的李孝才會同其它兩名同學(xué)，買來云南產(chǎn)的黑咖啡，枸杞等禮品，外加600元的紅包，專程從廣西趕回盤錦拜見恩師……見到李老師第一句話:“您是我一生遇到的最好老師”。話畢，就與李老師緊緊擁抱……見到懂得感恩的學(xué)生，李老師熱淚盈眶:“只教了你們?nèi)辏嗄赀^去了，你們還記得我，我欠你們的太多了”……
爾后，幾位同學(xué)又邀請李老師去飯店共敘師生之情……
曾經(jīng)在于樓三小李老師(學(xué)前)班學(xué)習(xí)過的吳昊學(xué)生，在上大學(xué)那年，其爺爺、奶奶在于樓集貿(mào)市場遇見了李老師。
多年不見，今重逢，一陣驚訝過后，與李老師親切握手。在征得李老師同意后，爺爺奶奶與李老師熱情擁抱。
這一舉止，轟動了整個市場，店主和顧客無不為他們的真誠感動而鼓掌——場面感人至深……
有愛的潛流，生活就有了動力，生命就不會枯竭。
2018年十.一長假的一天早上，在早餐店打工的李老師正忙著為顧客打豆?jié){，端稀飯。這時，店里進(jìn)來一位客人:
“豆?jié){多少錢一碗”？
李澤書一邊低著頭干活，一邊回答:“一元一碗”。
對方答到:“沒帶錢怎么辦”？
李老師回答:“我?guī)湍鷫|付”……
等客人走近一看，原來是在東風(fēng)教學(xué)時，學(xué)校的主任。她孩子當(dāng)時只有四歲半，要把孩子送到李老師班里當(dāng)旁聽生，并說:“來年孩子上學(xué)，就遇不到這樣的好老師了”。
當(dāng)主任的孩子上小學(xué)三年級時的1992年，她們一家因工作需要調(diào)到了南京。今日利用長假空隙特地回盤錦看望李老師，經(jīng)多方打聽才知道李老師在早餐店打工，出現(xiàn)了開頭的那一幕……重逢后的激情，化為了熱烈的擁抱，主任硬是抱著李老師輪轉(zhuǎn)了一圈，搞得店主、顧客一頭霧水。李澤書眼里閃著感激的淚花:“原來是老同事、老領(lǐng)導(dǎo)來看我啊，分別了20多年，想死我了”……
那些年，當(dāng)李老師住在東風(fēng)、于樓時，每逢坐公交車到興隆臺（油田機(jī)關(guān)）辦事時，只要是她學(xué)生的家長碰到她，總要主動為她買車票，她一句“我已經(jīng)買完票了”而拒絕……
當(dāng)她在車站等車，只要是學(xué)生家長或熟人看見她時，便主動停下邀請李老師上車，帶她一程或直接送到家……
上述類似例子，舉不勝舉。
一組組文字，一個個事例，彰顯李老師從參加工作，從校內(nèi)到校外播撒的溫暖，每一段路程，程程生動，程程風(fēng)景，程程撼人——足以說明李老師對人，對學(xué)生真誠、善良，賦予母愛的寬闊胸襟，是一位有著大愛無私、奉獻(xiàn)精神的女性……
一奉一獻(xiàn)一風(fēng)景，一鏡一頭一故事；
一路一程一精彩，一繁一花一滿園。
融進(jìn)血液里的堅強(qiáng)，
刻在生命里的愛心
李澤書當(dāng)過家屬工，做過老師；承受過買斷工齡的無奈，接受返騁；當(dāng)過服務(wù)員，干過保潔工；做過保母——無論在哪一個崗位，干哪一項工種，她始終從一個“愛”字開始，憑一個“信”字延續(xù)；用一個“敬”字升華，靠一個“誠”字長久；擁一個“善”字恒遠(yuǎn)。
李老師有一雙兒女和深愛的丈夫。從江漢油田轉(zhuǎn)輾到遼河油田，夫妻恩愛有加。可天有不測風(fēng)云，2000年既是世紀(jì)的跨越，又是李老師家庭的變故。在剛剛經(jīng)歷買斷工齡陣痛沒多長時間，她的愛人感覺身體不適，經(jīng)過醫(yī)院檢查診斷，查出肺癌，已是晚期。醫(yī)生告訴她:只有三個月的壽命……
在無情的事實面前，李老師沒有扒下，一方面把在父親當(dāng)醫(yī)生時學(xué)來的按摩手藝用在丈夫身上，每天為他按摩，減少其痛苦；另一方面，在飲食上進(jìn)行調(diào)劑……經(jīng)過她悉心伺候、照顧，丈夫由三個月的生命期限延續(xù)到了三年，于2003年離開人世。
丈夫的去逝，不僅僅少了家庭的頂梁柱，而且因為她剛剛買斷工齡，醫(yī)療費(fèi)暫時報銷不了。同時，每年還得交納醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險金，生活的拮據(jù)可想而知。
面臨這一窘境，有好心朋友建議她，向組織申請低保（困難戶）?？蛇@個善意的建議立刻被她打消:“不，我還年輕，還能動，還有一雙手，不能給組織添麻煩”。
為了把孩子扶養(yǎng)大，為了讓父親安享晚年生活，她一方面以扛工的方式，解決一家老小的生活問題。
另一方面，她省吃儉用，倆個孩子從上幼兒園到中學(xué)這一階段，她從沒給孩子買過成品衣服，都是買來布匹自己做。連孩子冬天戴的帽子，都是她在單位曾經(jīng)發(fā)的毛巾改制而成，既美觀又保暖。
父親每月一次理發(fā)，也是她親手而剪……
她自己除了應(yīng)酬之外，從不下飯店，也很少為自己買衣服……
對自己，對家人是這么的克勤克儉，但對他人又是那么的大方大度，盡力施舍。
當(dāng)她與丈夫去市場買菜，看見乞丐討要時，一下掏出20多元送去。當(dāng)丈夫很不理解問她時，她笑著:“我還能動，比人家強(qiáng)”……
2020年，當(dāng)她的家鄉(xiāng)湖北省天門市與全國人民一樣，遭受新冠疫情肆虐時，得知“盤錦竟陵大家庭”為家鄉(xiāng)人民捐款消息后，她不僅自己掏500元，而且動員兒子、閨女又各捐500元，一家人一下捐獻(xiàn)1500元。
當(dāng)她從手機(jī)上看到“水滴捐款”消息時，悄悄從伍拾元、一百元、二百元不等而獻(xiàn)出自己的愛心。
當(dāng)竟陵大家庭的事跡在網(wǎng)上發(fā)布后，她又悄悄為編輯打賞50元。
——有李老師的地方，就有愛的溫暖……
有愛，生命就會開花，這花一定有蜜……
2014年，李澤書在幼兒園打工時，突然，園中一個孩子感覺難受，想吐，臉色、嘴唇蒼白。園長見狀，立即叫來懂得醫(yī)學(xué)常識的李澤書。李老師見狀后，沉著冷靜地一邊與孩子說話，問其癥狀；一邊把他抱在懷里，便給他按摩穴位……幾分鐘后，孩子的癥狀慢慢得到緩解，蒼白的臉立刻轉(zhuǎn)為紅色，站到地下后，連蹦帶跳的跑出去與孩子們一道玩去了。
2017年，李老師去集貿(mào)市場買菜，走到魚攤邊，正想買魚時，看見旁邊的一老者掏出十元遞給攤主，卻不見動靜，攤主連喊幾聲“錢不夠”……可還是無回聲。
李老師見狀不對勁，一看那老者臉上直冒汗，便叫攤主遞來板凳，把老者扶到凳子上坐下，爾后把老者的胳膊抬起來看他的胳窩全是汗，斷定是心梗所至。立刻給他按摩……十幾分鐘后，老者才有了意識，慢慢緩過神來……
當(dāng)老者清醒后，向李老師要姓名、地址欲表謝意時，而被她拒絕……
在場的人們紛紛為李老師豎起大母指稱贊……類似救人的故事至少有六例。有的在超市；有的在打工場地；有的在路上相遇；有的在車上……
山，依偎著云，眉眼含情；風(fēng)，纏著荷，香息婉轉(zhuǎn)……
2004、2007年，當(dāng)李老師的一對兒女相繼走進(jìn)婚姻殿堂時，她所在的東風(fēng)，于樓兩地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工及親朋好友紛紛前來恭賀。甚至沒通知到而得知消息的人們也親自到場恭喜……面對高朋滿座的老領(lǐng)導(dǎo)、同事、老鄉(xiāng)、親友，此刻的李澤書感動得哭了，也笑了。
哭的是在她人生最低谷時期，得到了在場佳賓，親朋好友的關(guān)心，關(guān)懷與幫助。用頑強(qiáng)的意志與自信挺過來了。
笑的是一人完成了兩人的任務(wù)，讓孩子順利成家立業(yè)，過上了正常的生活。
婚慶典禮幾天后，小區(qū)的人們見到李老師紛紛豎起大母指贊揚(yáng):“我們男同志難以做到的事，你卻做的那么優(yōu)秀，女中強(qiáng)人”……
這正是:
你給了生活意景，生活才給你風(fēng)景。
2021年，當(dāng)疫情還沒消除時，有人給李老師張羅介紹老伴。李老師心里有桿稱:孩子成家立業(yè)了，任務(wù)完成了，是該為自己考慮了。在征得兒女的同意后，決定成人好意。見到大她五歲（現(xiàn)在的老伴）肖成良后，她提出“再考慮考慮”……
可正當(dāng)她考慮的當(dāng)口，沒過幾天，1976年做過胃切除手術(shù)的肖成良胃病復(fù)發(fā)而住進(jìn)醫(yī)院。
得知消息的李老師二話沒說，立刻買來水果等禮品前往醫(yī)院探視。
由于當(dāng)時那種特殊的環(huán)境，
李老師沒有當(dāng)天的“核酸證明”而被醫(yī)院保安拒之門外。
肖成良老伴去逝多年，膝下只有一個兒子，大學(xué)畢業(yè)后在廣洲中科院工作，身邊無一親人照顧，住了四天就出院了。
出院后，由于肖成良胃被切除，食欲不振，身體弱不經(jīng)風(fēng)。加之手術(shù)前胃經(jīng)常疼痛，西藥吃的多，藥里的毒素集中在身上，額頭、臉上呈紫烏色和斑塊，貌、形、體極差，有時吃飯時手里的筷子、手機(jī)不由自主的掉在地下……
見到肖成良這般情形，李老師心里如同打翻了五味瓶——慈悲為懷的她決定留下來照顧他。
李老師把她從父親那兒學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識都用在肖成良身上。一方面用中藥調(diào)理；人參、蓮子、銀耳湯補(bǔ)充；一方面天天堅持按摩，(每天長達(dá)七、八個小時左右)。
經(jīng)過一年半的調(diào)理、補(bǔ)充、按摩，肖成良的汗腺（孔）也通了，臉上，身上由紫烏色變成了紅潤色，由當(dāng)初一頓半碗飯，增加到一碗飯，人也顯得精神多了……
身在南國肖成良的兒子得知情況后，主動與李澤書連接了微信，親切稱“媽媽”。有什么事第一個與“媽媽”商量……
時至今日，近七十歲的李老師仍一邊聽中醫(yī)講課做筆記；一邊從手機(jī)，從家里接待尋醫(yī)問藥的老鄉(xiāng)、同事、朋友……
采訪李老師，筆者至少去了三次，均被，她婉言拒絕，她一直強(qiáng)調(diào):“我一個普通的人，做的事也很平淡，不值一提，即使做了也是應(yīng)該的……”
一次，又一次，最終被筆者的真誠所打動，才獲取上述縮影的事例……
什么叫平淡，什么叫風(fēng)景，什么叫“真、善、美——李老師所做的這“平淡”的一切，就是一楨楨最浪漫的風(fēng)景，也是人間最干凈的“真、善、美”。她默默繪制的風(fēng)景，足夠自己和他人欣賞一輩子……
李老師，你的事跡雖然平淡，但詩人都會歌頌?zāi)愕?。你窮，但不悲；你難，愛施舍。
你用舉止描繪的風(fēng)景，更加厚重；你用行為摹制的風(fēng)景，更加雋美；你用心靈涂墨的風(fēng)景，更加精彩——你本身就是一幅動人的風(fēng)景。
李老師，一生追尋，一片情；一幅風(fēng)景，一個夢；一身風(fēng)骨，訴一腔情懷。
在通往春天的路上，沒有什么能阻止風(fēng)景的顏值……
一種愛，在清寒中，在世俗里透著喜悅。
你若盛開，一定是春花滿園……
蔣三德
2026、3、3
