孩子在自我認(rèn)同期(3-4歲)、競爭期(4-7歲)，我們該怎么辦做
孩子在自我認(rèn)同期、競爭期，我們該怎么辦做
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你當(dāng)過你孩子的學(xué)生嗎？稱職的父母一定當(dāng)過。你當(dāng)過你孩子的病人嗎？估計大多父母也當(dāng)過，那你在孩子面前當(dāng)過奧特曼大戰(zhàn)怪獸的那只大怪獸嗎？相信好多寶爸們也當(dāng)過。為什么孩子們會有這么多的相似之處呢？因為有一定的成長規(guī)律在里邊。
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請你當(dāng)學(xué)生，當(dāng)病人，當(dāng)怪獸的孩子大多都是三到四歲的孩子，回憶一下看是不是這樣，因為三到四歲是孩子的自我認(rèn)同期。
在自我認(rèn)同期，孩子就自我認(rèn)同自己是醫(yī)生，是老師，是奧特曼?？傊际菂柡Φ慕巧@一時期，是孩子長出自信心的關(guān)鍵時期。
在自我認(rèn)同的時期。孩子會不斷的去扮演不同角色，比如說他扮演醫(yī)生。往往會邀請父母或者小伙伴扮演病人，會模仿醫(yī)生給你量體溫，說你這溫度已經(jīng)四十多度了，趕快打針，然后就要給你打針。
懂教育的父母會配合孩子，會在孩子面前扮弱，從而培養(yǎng)孩子的自信心。
不懂教育的家長，會煩的不得了，會以忙為借口，以打麻將為忙，以做微商為忙，以應(yīng)酬為忙，不配合孩子，冷落孩子，或是干脆把孩子推開。
孩子在一次次的扮演中失敗，一次次的打擊了自信心，就會變得越來越自卑，越內(nèi)向。
02
在自我認(rèn)同期，家長一定要陪著孩子去扮演角色，他當(dāng)醫(yī)生你就當(dāng)病人，他當(dāng)奧特曼你就當(dāng)怪獸。他當(dāng)老師你就當(dāng)學(xué)生，通過這樣一個自我認(rèn)同期的訓(xùn)練，讓它長出自信心。親子關(guān)系也會融洽和諧。
張嘉添在這方面是我們的榜樣，經(jīng)常和三歲多的兒子扮演奧特曼打怪獸，經(jīng)常演公安抓流氓，經(jīng)常玩斗牛游戲，結(jié)果每次都是張老師輸，每次都是奧特曼把張老師這個大怪獸給打敗。孩子非常開心，非常有自信。其實自信心就是這樣在游戲中慢慢培養(yǎng)出來的。
所以在自我認(rèn)同期一定要多和孩子做對抗性練習(xí)，特別是爸爸們，如果能夠。跟孩子多做對抗性練習(xí)，那么孩子就會得到很好的力量感培養(yǎng)，就會越來越有自信。
孩子在自我認(rèn)同期長出了自信，他才有力量在下一個階段。四到七歲的競爭期去參與競爭。
03
四到七歲的孩子，他要去向外競爭，他要去比賽，他要去挑戰(zhàn)。他會每天在外面跟孩子們玩得滿頭大汗，你跟他說樹高別爬，他非得爬，你說這個墻高危險不要過，他非要過。別以為是孩子不聽話，原因是孩子到了競爭期。
競爭期的孩子喜歡競爭想要競爭。而且他還有一個特性就是特別想贏，只要贏了就開心，輸了就非常傷心。
那在這個階段，我們要怎么做呢，我們要多給孩子創(chuàng)造競爭的機(jī)會，我們要跟孩子一起玩讓他參與競爭，讓他在競爭當(dāng)中，經(jīng)常找到贏的感覺。
為什么要這樣呢？如果一個孩子缺乏競爭長大，他就不敢競爭。如果一個孩子競爭總是失敗告終，長大他就特別渴望贏。現(xiàn)在有些人在單位里面，有個崗位競爭他特別想贏，特別想擁有這個崗位。但是他卻不敢競爭，原因就是小時候缺乏競爭，或者競爭中經(jīng)常輸。
當(dāng)然，如果一個孩子從小經(jīng)常參與競爭，那他是不怕競爭的。那如果一個人從小競爭都是輸?shù)?。他就特別渴望要贏，如果他從小都經(jīng)常贏。那今天輸贏對他關(guān)系并不太大，他會以為，我從小贏到大，輸一兩次也沒關(guān)系。
因此，孩子小時候要多給他創(chuàng)造競爭機(jī)會，多讓他去找到贏的感覺。他以后就不會總渴望贏而輸不起了，不會害怕競爭，也敢于參與競爭。
這里還有一點就是一定要引導(dǎo)孩子積極看待競爭
有競爭的存在，必然有勝利，也肯定有失敗，家長要讓孩子認(rèn)識到勝利時，想到一山更有一山高的道理，終點永遠(yuǎn)在 前面，失敗時，也別以為世界未日到了，關(guān)鍵是找出失敗的原 因。努力的方向。因此家長在與孩子游戲時要不留痕跡的讓孩子贏多輸少，既培養(yǎng)了孩子的競爭力，也讓孩子有失敗的體驗。
從而讓孩子明白無論是成功還是失敗，結(jié)果都會轉(zhuǎn)瞬即逝，生活中會面臨無數(shù)的競爭和考驗，沒有哪一次可以決定我們漫長的一生。對于既定的結(jié)果，無論輸贏，都不要太在意。
家長應(yīng)該教會孩子看重和享受競爭的過程，而不是結(jié)果。人的進(jìn)步在于不斷的超越自己，而不是和別人比高低。
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在競爭期，如果你運用得當(dāng)，還可以來改變孩子的一些壞習(xí)慣。
有這樣一個例子，福建泉州的某人。他的兒子五歲了，還是尿褲子，就是不去廁所。打也打過罵也罵過。可兒子就是把尿尿在褲子里。一年多來弄的家長頭都大了。
后來在專家的指導(dǎo)下，設(shè)計了一個游戲，跟爸爸比賽，看誰尿到馬桶里尿的準(zhǔn)，然后就在廁所里面貼一張紙，誰尿的準(zhǔn)一點就畫一筆，總結(jié)時不是是兒子五次爸爸才三次。就是兒子七次準(zhǔn)爸爸才五次準(zhǔn)。這樣兒子為了怕爸爸贏他。所以每次都要跑到這個廁所去尿尿，三天就改變了尿褲子的習(xí)慣。
這位家長回憶說，有一次兒子在隔壁鄰居家玩，突然間跑回來，媽媽以為什么事，他說要尿尿，原來他兒子舍不得在鄰居家尿，一定要跑回家來尿。原因就是為了贏過他爸爸，你看利用競爭期通過這樣的方式，馬上就把孩子這個尿褲子的習(xí)慣，一下子改過來了。
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利用競爭期也可以讓孩子形成一些良好的習(xí)慣，例如剛開始孩子學(xué)游泳的時候不太想去。那怎么辦？就跟孩子玩游泳的水中搶球大賽。把球丟到水里，看誰先搶到誰就贏巧克力。
每次游泳，當(dāng)家長快搶到球了，孩子就撲了過去，孩子贏了就一定兌現(xiàn)承諾發(fā)巧克力了，家長這時一定要扮弱，讓孩子每次都喜歡參與這樣的競爭，而且每次能贏，所以特別的開心，因此每次叫他去游泳，他就問那要不要玩搶球大戰(zhàn)。原因就是他喜歡參與競爭。喜歡贏的感覺。
這就是人本心理學(xué)以人為本，尊重生命的本能，尊重孩子喜歡競爭，尊重孩子想贏的本能，我們就可以通過這樣。來改變孩子壞習(xí)慣養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣了。
作為孩子的第一任老師，父母在培養(yǎng)孩子健康的競爭心態(tài)上起著極為重要的作用。在培養(yǎng)孩子競爭意識的過程中，也應(yīng)讓孩子明白，競爭不應(yīng)是狹隘的、自私的，競爭應(yīng)具有廣闊的胸懷；競爭不應(yīng)是陰險和狡詐，暗中算計人，而應(yīng)是齊頭并進(jìn)，以實力超越；競爭并不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬的強者是孤獨的，也是不易成功的。當(dāng)然說著容易做著難，這就看每位家長的智慧了，怎樣把教育理念不動聲色的融入與孩子的交往中。
如果孩子在競爭期能夠充分地參與競爭，那他就有能力去進(jìn)入下一個階段，就是七到十二歲的成長期，這個階段是孩子讀小學(xué)的時候。也是孩子人際關(guān)系的重要時期，這一時期如何幫孩子建立人際關(guān)系圈，下篇文章繼續(xù)分析。
