論教育
孫述考
2018.9.10日15時(shí)2分一37分作
一個(gè)國(guó)家和民族最光輝的事業(yè)是教育。因?yàn)?，教育是通往未?lái)最為光明的道路。
一個(gè)囯家只要重視教育，這個(gè)國(guó)家就有希望。
教育決定一個(gè)國(guó)家所有行業(yè)、所有領(lǐng)域的質(zhì)量，因此，重視教育質(zhì)量，就是重視提高整個(gè)國(guó)家和民族的質(zhì)量。
國(guó)家教育辦的如何，不能光盯住沿海發(fā)達(dá)城市，更多的應(yīng)重視中西部落后地區(qū)的教育。
為貧困落后地區(qū)的每一個(gè)孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，是國(guó)家政府應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么教師是孩子在成長(zhǎng)、成材道路上一盞又一盞指明燈!
讓農(nóng)村脫貧，重中之重，要讓教育脫貧。
一個(gè)國(guó)家和民族繁榮富強(qiáng)的最根本的動(dòng)力在教育。
教育在各領(lǐng)域中是一個(gè)國(guó)家和民族見效最慢，但又是見效最大的一個(gè)行業(yè)。任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)國(guó)家和民族都不能忽視教育。教育興，則民族興，而后國(guó)家興。
教育不能斷層，斷層了教育，國(guó)家因教育而造成的損失無(wú)法估量。
教育是一塊純潔而嚴(yán)肅的圣地，國(guó)家和民族要保護(hù)好這塊圣地。
污染了土壤，莊稼有毒。污染了教育的土壤，后果可想而知。
當(dāng)年我們國(guó)家一窮二白，同樣可以辦全民大教育，現(xiàn)在我們國(guó)富民強(qiáng)了，更應(yīng)該辦最好的教育。最好的教育不是精英教育，而是讓全國(guó)各民族、各地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育全覆蓋，而不是東強(qiáng)西弱。
中國(guó)的教育，應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識(shí)型教育向現(xiàn)代的人才型教育轉(zhuǎn)變。因?yàn)椋覀兘逃罱K的成果是人，知識(shí)只是育人的內(nèi)容而已。
教育培養(yǎng)出來(lái)的人，必須要有才能，有理想，有追求，有擔(dān)當(dāng)。這些人，是教育最大的成果，也必會(huì)成為社會(huì)的棟梁和囯家與民族的脊梁!
