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缺德的惡意的教師節(jié)
原創(chuàng)： 袁杰偉 雜文日?qǐng)?bào) 3天前
一大早，就有人通過微信祝我教師節(jié)“快樂！”對(duì)此善意的祝福，我本應(yīng)心存感激，好好回復(fù)人家以示謝意。
可是，昨天是毛主席的忌日，作為一個(gè)熱愛開國(guó)領(lǐng)袖的公民，我依然沉浸在紀(jì)念的氛圍里不能“自拔”，突然被人祝?！翱鞓?！”我的情感委實(shí)轉(zhuǎn)不過彎來。這正像我剛剛在父親的遺像前上過香、作過揖，正沉浸在悲傷之中，突然被惡意炒作的商家手捧玫瑰花“恭喜”我中了“桃花運(yùn)”一般，不但高興不起來，簡(jiǎn)直是惱怒、惱火得很！
我突然在想：把教師節(jié)定在毛主席忌日的第二天，這難道不是“精英們”的惡意策劃嗎？教師節(jié)這個(gè)日期的設(shè)定，真是惡意、缺德到了極點(diǎn)！
沒有傳統(tǒng)只有“惡意”的教師節(jié)
中國(guó)人過節(jié)是講究過“傳統(tǒng)”的，目前國(guó)務(wù)院放假的幾個(gè)節(jié)日如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)都具有濃郁、深厚、鮮明的傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)。此外，放半天假的三八節(jié)、放一至三天假的五一節(jié)、兒童們放假的六一節(jié)，也都有中國(guó)人認(rèn)可的國(guó)際意義。
唯有“教師節(jié)”，既沒有傳統(tǒng)意義，也沒有國(guó)際意義。若細(xì)細(xì)推究起來，只有“惡意！”我從某些文章里看到過，把教師節(jié)設(shè)在毛主席忌日的第二天的“深刻惡意”就是：毛主席一逝世，知識(shí)分子就“翻身”了！八十年代是右派分子被全面評(píng)反、落實(shí)“政策”的時(shí)代，多少“牛鬼蛇神”出籠之后，一見面就高呼：“我們翻身了！”“我們解放了！”瘋狂地非毛反毛，一副“子系中山狼，得志更猖狂”的丑態(tài)、變態(tài)！那時(shí)候我正在讀高中，一些被評(píng)反的右派走上講臺(tái)。誠(chéng)然，少數(shù)還是不錯(cuò)的，但有一大批的人壓根就沒有師德，不配為人師，滿嘴怪話，嘴臉丑惡，令人惡心。
教師節(jié)的“傳統(tǒng)惡意”應(yīng)該由此而來。
毛主席最尊師重教。這是毛主席和他的啟蒙老師毛宇居
“添亂的教師節(jié)”
“教師節(jié)”是唯一一個(gè)人為設(shè)置的“國(guó)產(chǎn)”節(jié)日，也是中國(guó)的“傳統(tǒng)”節(jié)日里，唯一一個(gè)不放假的節(jié)日。而這個(gè)節(jié)日設(shè)立的初衷之一，本應(yīng)是“尊師重教”，提高教師地位?？墒牵捎诰旁乱蝗帐恰皞鹘y(tǒng)”的開學(xué)日，九月十日正是學(xué)校最忙的時(shí)候，各種開學(xué)工作千頭萬緒，老師們忙得不可開交，根本沒法放假休息。再加個(gè)教師節(jié)，無非是添亂而已。
更糟糕的是，有時(shí)政府部門為了表示尊師重教，逢五逢十的教師節(jié)，還要組織大型表彰會(huì)、文藝演出。這就把教師弄得更慘。接到任務(wù)的老師和學(xué)生暑假?zèng)]得休息，從八月份起就來排節(jié)目、訂服裝，開學(xué)后還得圍繞節(jié)目忙碌地做各種準(zhǔn)備，忙得不可開交。然后，在教師節(jié)這天舉行隆重的集會(huì)，沒有節(jié)目的學(xué)生就自習(xí)或放假一天。真是奇也怪也，教師節(jié)給學(xué)生放假，教師看學(xué)生演節(jié)目。這是什么樣的節(jié)日？更為吊詭的是，因?yàn)橹袊?guó)人有提前賀節(jié)的傳統(tǒng)，所以有很多學(xué)?；蛘块T干脆把教師節(jié)的慶典活動(dòng)提前到了9月9日，也就是毛主席的忌日?。。∥覀冎袊?guó)人就是如此“紀(jì)念”開國(guó)領(lǐng)袖的?。。。?/p>
反孝道的節(jié)日
我想，生為人子，沒有哪一個(gè)兒子會(huì)在他父親的忌日這一天舉行慶典活動(dòng)，哪怕這一天是他的生日，他也只能默默地過。
毛主席是全國(guó)各族人民的偉大領(lǐng)袖，是名副其實(shí)的中華人民共和國(guó)的國(guó)父！這一天，我們共同緬懷他老人家的豐功偉績(jī)是應(yīng)該的。退一萬步，我們也不應(yīng)該在這一天舉杯狂歡地“慶?！卑?？??！
現(xiàn)在，不難看到各種形式的祭黃帝大典、祭舜大典、祭大典等等！弄得非常隆重、煞有介事，官員出席的也特別多，而且一律著喪服。
然而，我們真正的開國(guó)領(lǐng)袖的忌日，卻被很多人丟到了腦后，還舉行各種“慶典”活動(dòng)！什么是數(shù)典忘祖？什么是無情無義？什么是大逆不道？什么是不孝子孫？這些在愚妄地歡呼著的“教師節(jié)”里畢露無遺！
設(shè)置一個(gè)沒有孝道的節(jié)日，選擇一個(gè)甚至帶著惡意的日子作為教師節(jié)，這不是缺德是什么？一個(gè)缺德的節(jié)日有何意義？對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有什么意義？培養(yǎng)學(xué)生數(shù)典忘祖？培養(yǎng)學(xué)生背叛孝道？怪不得自從八十年代的“新一輩”開始，一代一代的人開始大面積喪失孝道，喪失傳統(tǒng)，造成文化斷裂、俗氣加深、教育失效、犯罪增多……現(xiàn)在，盡管最高層大力倡導(dǎo)文化，倡導(dǎo)優(yōu)良傳統(tǒng)，但社會(huì)反孝道、反傳統(tǒng)的積弊依然積重難反??！
庸俗丑陋的教師節(jié)
人造的“國(guó)產(chǎn)”“教師節(jié)”到底給了老師們什么？老師們?cè)诔伺沃@一天發(fā)幾百塊錢的慰問金、禮品，似乎再無別的想頭，再無更深的意義。因此，這個(gè)所謂的節(jié)日顯得勢(shì)利而庸俗??！也讓老師變得更庸俗。我在一個(gè)群里看到一條消息：“教師節(jié)不給老師發(fā)福利的校長(zhǎng)都是耍流氓！”可見，教師節(jié)只剩下了福利、慰問金的意義了。甚至成了老師與學(xué)校管理者在福利方面的一個(gè)博奕日。這樣的教師節(jié)，讓教育工作者變得庸俗不堪！
其實(shí)，教師節(jié)設(shè)不設(shè)并不重要。設(shè)教師節(jié)，反倒顯示了教師是弱勢(shì)群體，正像“三八”、“六一”一樣。公務(wù)員也辛苦，沒有誰認(rèn)為要設(shè)一個(gè)“公務(wù)員節(jié)”吧？
因此，我建議取消教師節(jié)。只要把教師待遇實(shí)實(shí)在在地提高了，讓老師們跟公務(wù)員一樣抬頭走路，闊氣做人，我相信，老師們是不在乎要不要“教師節(jié)”的。
如果一定要人為地給教師設(shè)置一個(gè)節(jié)日，也不必這么缺德、這樣惡意地選擇在人民領(lǐng)袖、國(guó)父忌日的第二天??！
如果一定要搞一個(gè)人造教師節(jié)，那么，改期吧?。。?/p>
