樊登讀書會(huì)，點(diǎn)亮我的生活
曼殊斐兒 字?jǐn)?shù) 2350 ·2018-11-16 13:01
嚴(yán)歌苓說，閱讀是美化靈魂中易走的，不昂貴的，不需求助他人的捷徑，想想還真是這個(gè)理兒
一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了洪瑞小妹，沒想到她竟是我們縣區(qū)樊登讀書會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，于是我就于樊登讀書會(huì)結(jié)緣了。
有點(diǎn)內(nèi)向和自卑的我，能勇敢的參加讀書會(huì)的確是一大進(jìn)步，記得第一次參加讀書會(huì)。學(xué)的內(nèi)容是《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》，以前打死我也不會(huì)相信領(lǐng)導(dǎo)力是可以復(fù)制的，更何況自認(rèn)為自己一生與領(lǐng)導(dǎo)二字不沾邊兒。剛跨進(jìn)讀書會(huì)，一聽說晚上要學(xué)這本書，心里就在打退堂鼓，估計(jì)這堂課我會(huì)是一無所獲，只會(huì)給人灌點(diǎn)心靈雞湯罷了?？陕犃艘院笫斋@滿滿，書中新奇的理念顛覆了我以往的好多觀點(diǎn)。
如書中有這么一段，員工的執(zhí)行力等于領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力。
具體應(yīng)該如何去做呢？日本企業(yè)的做法值得借鑒。在日本企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)給員工交代工作任務(wù)，一般需要交代五遍。
第1遍，交代清楚事項(xiàng)；
第2遍，要求員工復(fù)述；
第3遍，和員工探討此事項(xiàng)的目的；
第4遍，做應(yīng)急預(yù)案；
第5遍，要求員工提出個(gè)人見解。
經(jīng)過這樣的復(fù)雜流程，可以確保員工充分理解做事的目的和方法，減少后續(xù)失誤的可能，避免徒勞無功，防止“重做”的風(fēng)險(xiǎn)。
和日本人的這種做法恰恰相反，許多中國(guó)管理者的口頭禪是“不要讓我說第二遍”，這樣就會(huì)造成員工理解上的偏差，做出來的成果可能與你的期待南轅北轍。這就是領(lǐng)導(dǎo)力高低的區(qū)別。
我在授課，育兒的過程中不是也在犯不要讓我再說第二遍的錯(cuò)誤嗎。并且還洋洋自得的認(rèn)為這樣可以提高學(xué)生或孩子的注意力，等他們做出的結(jié)果與自己的設(shè)想不一致時(shí) 還罵他們笨，殊不知這是溝通出了問題。
沒讓我想到的是聽書后還有個(gè)分享環(huán)節(jié)，并且是人人都得分享，可恰巧我又是坐在第一個(gè)，分享就從我這里開始，于是第一次參加讀書會(huì)就成了第一個(gè)分享者。要知道普通話一向是我的軟肋，再加上自信不夠，自卑作怪，心理素質(zhì)差等等因素，記得當(dāng)時(shí)雖然勇敢的站了起來，可心里就像揣著好幾只歡蹦的小鹿，腦際一片空白，不知說點(diǎn)什么為好，于是就簡(jiǎn)單的從書中的某一點(diǎn)說了感悟，估計(jì)語調(diào)是帶著顫音的，內(nèi)容是語無倫次，雜亂無章的。
當(dāng)聽了其他各位書友的分享，更進(jìn)一步對(duì)這本書有了深刻的認(rèn)識(shí)，其實(shí)我們每個(gè)人都既是領(lǐng)導(dǎo)者，也是管理者，還是執(zhí)行者，我們最最不咋滴也是一個(gè)家長(zhǎng)，也是孩子的領(lǐng)導(dǎo)。
聽了書友的分享后，心里除了贊嘆還有佩服，更重要的一點(diǎn)就是認(rèn)定了，這個(gè)讀書會(huì)可行，雖然怕分享，可分享環(huán)節(jié)是輸出環(huán)節(jié)，是對(duì)內(nèi)容的鞏固，可以使學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化。于是就怕并欣賞著分享這一環(huán)節(jié)。
第一次讀書會(huì)帶著滿滿的收獲結(jié)束了，于是又期待著第二次讀書會(huì)。
我應(yīng)該是帶著迫不及待的心態(tài)參加第二次讀書會(huì)的，第二次讀書會(huì)我把愛人也拉上了，這次學(xué)習(xí)的是《他人的力量》，這一次的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛懈杏|，所以分享環(huán)節(jié)就不那么膽怯了。
他人的力量，作為一個(gè)社會(huì)人，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都要借助他人的力量。想不到帶我轉(zhuǎn)變的那個(gè)人竟是陌生人，我一直說寫作是我微商的副產(chǎn)品，我的一個(gè)客戶帶我學(xué)寫作，拉我進(jìn)了寫作群，就有了以后我分享文章，結(jié)識(shí)了更多的陌生人，也被拉入了更多的正能量群，到現(xiàn)在加入讀書會(huì)，一連串的幸運(yùn)都不期而至，這都是大人他人給予我的力量。
第三次的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《你就是孩子最好的玩具》。記得我當(dāng)時(shí)分享的是三顆巧克力的故事，有時(shí)候的確鼓勵(lì)比懲罰更深刻，哪位明智的母親，給我們做了榜樣。
第四次也就是昨天晚上學(xué)習(xí)的是《干法》，這本書教會(huì)我們要學(xué)會(huì)和工作談戀愛。要把工作，當(dāng)成一種修行，聽完這本書后我的感悟，頗多，我把它總結(jié)為一句話為快樂是做事的副產(chǎn)品。另一位書友把他濃縮為兩個(gè)字為敬業(yè)
因?yàn)閷?duì)書的內(nèi)容感悟頗多，因此分享的環(huán)節(jié)就好像有說不完的話。我就給大家分享了一篇我以前寫的一篇文章，理念正好和這本書的理念切合。
其實(shí)現(xiàn)在我感覺生活幸福輕松，就是轉(zhuǎn)變了對(duì)工作的態(tài)度。態(tài)度變了似乎工作的性質(zhì)也就變了，作為老師最無聊最無聊的應(yīng)該是監(jiān)考了，難熬的語文考試120分鐘，以前總是被動(dòng)的心態(tài)對(duì)待工作，被監(jiān)考的無聊、空虛、寂寞折磨的夠嗆，可這是工作，又不得不做，怎么才能讓無聊變充實(shí)？做事，可監(jiān)考是不允許做事的，怎么辦？磨腦子。在一次考試中，我嘗試了背道德經(jīng)，嗯，效果還不錯(cuò)，不誤監(jiān)考，抄兩小節(jié)道德經(jīng)供監(jiān)考時(shí)消化，心中有事做了，似乎時(shí)間的腳步也快了，監(jiān)考也不痛苦了。
找到這個(gè)方法后，我又不斷的挑戰(zhàn)長(zhǎng)詩，如背《琵琶行》《春江花月夜》等。每一次監(jiān)考都背這磨腦子的東西，雖然背了忘，但還是有知識(shí)沉淀在自己體內(nèi)的。把被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)的心態(tài)，快樂就產(chǎn)生了。
現(xiàn)在對(duì)監(jiān)考，才不害怕，因?yàn)橛蟹桥惆?，耳朵里偷偷塞個(gè)耳機(jī)，一場(chǎng)考試很快就完了，每每看到有同事因?yàn)槎啾O(jiān)了20分考，愁眉苦臉坐在自己位置上抱怨，還真為他可惜，真想勸他改變態(tài)度，稍微動(dòng)點(diǎn)小心思，既可做個(gè)好員工，還能收獲知識(shí)，何樂而不為呢？
《干法》書中有一句話說的非常的好，我們工作的意義就是和貪嗔癡做斗爭(zhēng)，報(bào)著和工作談戀愛的態(tài)度去工作。心里就痛快了多了，舒服多了，其實(shí)，在平常的教學(xué)中，我也把這種理念用到了學(xué)生身上，我讓學(xué)生對(duì)待偏科，怨他恨他不如愛上她。
也許與年齡有關(guān)，也許與心態(tài)有關(guān)，現(xiàn)在我每天的生活有條不紊，沒有抱怨，沒有不安，只有快樂，因?yàn)槲沂侵鲃?dòng)的不是被動(dòng)的。
每天的早起，如果是學(xué)校強(qiáng)加在我身上了，也許我會(huì)不舒服，但是我每天早上，起床走路聽書，是我發(fā)自內(nèi)心自愿的，因此我感覺挺快樂的，早飯后，聽鄭老師的話，打卡(參加了一個(gè)讀書打卡活動(dòng)）上下午備課，上課，批改作業(yè)，空閑的時(shí)間再構(gòu)思一下當(dāng)天日更的內(nèi)容，大課間上下午挑戰(zhàn)1萬步，和踢毽組的朋友們一塊踢毽子，晚上看看自己的文章被哪些地方采用了，點(diǎn)擊量有多少，文友們給的什么評(píng)論，心里還真有種說不出的小欣喜，一天的幾項(xiàng)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)的過過腦子，完成了就踏實(shí)的睡覺。不讓自己有感性的煩惱。
讓讀書點(diǎn)亮生活，樊登讀書會(huì)照亮了我的生活，幸福了我的人生，充實(shí)了我的快樂。感謝。
