黨的生活網(wǎng)洛陽訊（王愛民 付帥玲）2018年初，黨支部通過對上年工作的總結(jié)，形成支部工作的思路：“承奉獻進取之傳統(tǒng)，創(chuàng)和諧務實之作風，揚奮發(fā)向上之校風，樹規(guī)范敬業(yè)之師風，立勤奮踏實之學風，辦群眾滿意校之目標”。以夯實支部基礎工作，發(fā)揮黨員核心作用，營建和諧發(fā)展氛圍，創(chuàng)建學習型支部作為黨支部的工作抓手。
1、健全學習制度，建設學習型支部
如果黨員干部不注重學習，也不帶領全體黨員和干部學習，那么就會理論落伍，實踐就成為無源之水、無本之木。堅持支部黨員月月有學習活動，進行的學習內(nèi)容有“學廖俊波，發(fā)揮黨員先鋒模范作用”、“加強和改進未成年人的思想道德教育”和“加強黨的執(zhí)政能力”等，班子研討了《做反思型領導》《學校管理若干信條》等多篇實用指導性強的文章。每次學習都有中心發(fā)言，有討論，建立記錄。不斷提高理論水平和學習理解能力，指導自己的實際工作，努力縮小理論與實踐的距離。此外，黨支部豐富學習形式，組織全體黨員觀看了電影《巡視利劍》、《永遠在路上》、《榜樣》、《厲害了，我的國》、《知心法官》等系列教育影視。為全體黨員進行了《蘇聯(lián)社會主義失敗的教訓》《學習周恩來精神》《正心正行、做合格黨員》《不忘初心、繼續(xù)前進》的講座和黨課。組織黨員積極分子參觀洛八辦，抱犢寨、大別山等愛國主義教育基地，對比反思自己的工作。這些學習活動中，那些振奮人心的事跡，全心全意為人民服務的共產(chǎn)黨員光輝形象鼓舞教育了全體黨員，艱苦奮斗的精神影響鼓勵著黨員教師，對提高黨員的政治素質(zhì)和改進師德師風起到了很好的作用。
2、加強隊伍建設，強化先鋒作用
要搞好一所學校，必須建設一支朝氣蓬勃、 真抓實干、廉潔奉公、精干高效的黨員、干部和教師隊伍。
(1)實行黨員責任區(qū)制，黨員聯(lián)系責任區(qū)的積極分子和群眾。黨員干部做表率，切實做到盡職盡責；密切黨群關系，團結(jié)帶領全體人員積極、主動、開拓性開展工作，這已經(jīng)成為黨員和干部的思想共識和辦事原則。
(2)明確了分工。確定每月第一個周四為黨的活動日，每月初召開黨支部委員會。
(3)做好組織發(fā)展工作，年內(nèi)完成了1位教師的轉(zhuǎn)正入黨工作，并對積極分子進行了考評，有1位同志列入培養(yǎng)之列。
(4)增強干部群體團結(jié)，關注后備干部成長。一年來干部群體的關系有了進一步改觀，更團結(jié)，更核心，齊抓共管體現(xiàn)更明顯了。各部門形成了學校事務大家參與，集體管理的局面。對后備干部堅持崗位鍛煉的培養(yǎng)方式，大膽起用，實踐中培養(yǎng)的原則，幾位年輕后備迅速進入角色，正在各個崗位上發(fā)揮著重要作用，進步明顯。
(5)開展民主評議工作。進行了兩次黨員民主評議工作，結(jié)合教育教學和學校建設開展批評和自我批評。進行黨員民意調(diào)查，對黨員隊伍中的優(yōu)秀進行表彰，對支部建設中的不足進行研究，制定措施。
(6)認真開展“兩學做”和十九大精神學習教育活動。根據(jù)上級統(tǒng)一部署，“兩學一做”和十九大精神學習教育活動持續(xù)開展。黨員們在教育活動中，明確了新時期黨員先進性不僅體現(xiàn)在思想上，更重要落實在行動上，先進體現(xiàn)在工作能力上，崗位先鋒作用上，體現(xiàn)在全心全意為人民服務上。
體現(xiàn)黨員教學工作先進性，積極促成黨員同志的公開課，為教師黨員作示范。日常教育教學工作中，不斷引導黨員在各自崗位上建功立業(yè)。通過專題學習和實踐體會，黨員核心作用有明顯提升，展示給教職工一個銳意進取，無私奉獻、模范先鋒的黨員群體。
3、參與學校管理，發(fā)揮核心堡壘作用
依法治校，依德立校，在實行校長負責制的過程中，要充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用和監(jiān)督作用。不僅如此，根據(jù)新形勢的要求，黨支部工作只局限于支部工作就太狹隘了，在學校，黨支部就是融合劑催化劑，是校園和諧發(fā)展、校園文化意識形成的主要倡導者和領導者，對學校的各方面工作都要關注并促進。
(1)構(gòu)建了科學民主的決策機制，黨支部掌握政策，為學校決策提供政策依據(jù)和方向;提倡民主治校，注重確立教師在學校中的主體地位，黨支部、工會多次探討工作，發(fā)揮教代會參與學校管理的作用，增強教職工的參政議政意識。黨政堅持民主集中制，重大決策(如制度制定、教職工考核、分配方案等)要經(jīng)過支委會到行政會、最后由教代會討論通過，公示等環(huán)節(jié)，防止決策失誤。如獎勵方案、績效工資方案等都經(jīng)過嚴格程序制定。
(2)積極參與學校的日常管理。
學校和黨支部的建設管理，學習科學的管理理念，修改和制定各項規(guī)章制度，旨在用目標導航，按計劃行事，用制度約束人、激勵人，保證了各項工作的有條不素、高效地開展，也使學風、教風、作風乃至整個校風在潛移默化中得到不斷優(yōu)化。學校先后出臺了《教職工獎懲制度》《骨干教師評選制度》等系列制度，使管理更加規(guī)范科學。積極參與德育管理，加強德育隊伍建設。支部黨員積極協(xié)助班主任工作，找學生談心:支持德育隊伍、班主任隊伍的培養(yǎng)建設，對德育工作提出了設想和措施。關心班主任工作生活，支部書記、委員們經(jīng)常性走到班主任中間，進行思想溝通，共同研討德育工作。
關注教學工作，走進教師，走進學生，走進課堂。參與午托的管理、課外實踐活動、學生家長會、家長開放日等工作；聯(lián)系教研組活動，在教學評比展示等活動中，黨支部都給子及時的支持和關注。
(3)為了實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，在書記校長的帶領下，我們堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導黨支部和書記為教育教學服務，為教職工服務的理念，為被管理對象著想， 充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求，營造良好的工作與學習環(huán)境，讓教職工愉快地做好工作，充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為每位教職工送上溫暖和關懷，提高教師的凝聚力。本著“尊重人才、 尊重知識、尊重教師”的理念，學校已建設起一支相對穩(wěn)定的教師隊伍。學校有一批敬業(yè)樂業(yè)、愛校愛生的青年黨員教師，黨支部為教師的成長搭建起自我發(fā)展的舞臺，外請專家輔導，組織教師外出交流，選派骨干參加培訓等等。
(4) 支持指導工會、共青團的工作。黨支部不斷激發(fā)他們的工作熱情，與他們一起活動，我們一起辦團刊，一起清潔家園，一起參加志愿者服務活動，通過各種方式鼓勵他們。發(fā)揮團的后備軍作用，在團的活動中鍛煉他們，給任務，壓擔子，在他們中間培養(yǎng)考察入黨積極分子。工會是教工之家，更是黨群聯(lián)系的好途徑。黨支部積極支持工會各種工作和活動，與教工一起進行義務勞動， 與大家一起演節(jié)目搞聯(lián)歡。指導工會工作，一起研討工作計劃，確定重點教育工作，維護教職工權益等。形成黨政工三位體的管理格局。
學校黨支部副書記、校長白潔靜強調(diào)：“習近平總書記在黨的十九大報告中指出，黨政軍民學、東西南北中、黨是領導一切的。在接下來的工作中，黨建工作必須進一步加強，一切工作都必須置于黨建工作中，接受黨支部的領導和監(jiān)督。支部必須強化教育、強化管理、強化責任、強化落實，促進學校工作全面發(fā)展，為辦好人民滿意教育發(fā)揮政治核心和堡壘作用，做出我們應有的貢獻?！保◤堉緞偅?br>
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