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精華熱點(diǎn) 我們先復(fù)習(xí)一下上一講的內(nèi)容。
1、陰陽，是我們學(xué)習(xí)大道，進(jìn)入易經(jīng)偉大殿堂的入門鑰匙；
2、陰陽，代表天地，代表親子，
父母是親，兒女是子，學(xué)習(xí)，是邊覺邊習(xí)，習(xí)是落實(shí)到生活之意。
父母與兒女 ，共同學(xué)易。
一邊比劃，一邊念叨，可見，易經(jīng)，一點(diǎn)兒也不難，難了，就不叫易。
凡是說難的，都是聽別人說的。
自己一真干，遇到明師，原來如此地簡易！
未結(jié)婚之前，我總怕找不到對象；
結(jié)婚之后，我又怕不會(huì)生娃；
事實(shí)上，越是高級的，越最最簡單。
制作航天器上天，這個(gè)不一定人人都會(huì)。
生小孩子，生的和父母一樣一樣地像，這個(gè)非常容易。
神州飛船上天，那是中國人民制造；
小娃娃出世，是誰制造？
有一個(gè)詞，叫做造化。
天造地化。
生娃，這個(gè)事，你以為是你挺辛苦的。
其實(shí)呢，是老天爺?shù)氖隆?/span>
好比我們種樹。一朝種下地，十年得收益。
那是張飛吃豆芽兒——
就是非常簡單的意思。
好我們今天易經(jīng)入門第七講。
陰陽和合，科學(xué)大道。
來晚的，沒來的家人們，就到共享中下載，
給大家一個(gè)任務(wù)，誰愿意承擔(dān)這里的課程整理義工啊？
整理出來后發(fā)到群里，我付出，我成長哦!
一個(gè)群就是一個(gè)家，
這個(gè)，就是做家務(wù)活。
活計(jì)做得多了，就愛上這個(gè)家了。
你不讓家人干活，卻拿娃，當(dāng)成大爺一樣供養(yǎng)，他就慣壞了。
那么，這些家務(wù)活，也不指望他們干。
一邊干活，一邊傳授的秘法，他們也就沒份兒。
規(guī)矩，還是必須要遵守的。
依了規(guī)矩，也就是依教奉行，
是尊師重道的表現(xiàn)之一。
就是這樣子，一步二步，成功到達(dá)！
這個(gè)5，看起來像S形曲線，
代表旋轉(zhuǎn)與變化。
五，代表中，
5+5得10，是圓滿之意。
而1，是乾，2是坤，
乾坤合一，也是圓滿之意。
陰陽的關(guān)系，最重要的，是合和。
治家，治國，是同理。
在一個(gè)家中，是大男子主義好，
還是大女子主義好呢？
我告訴大家，提出這個(gè)問題，就是在害人。
這個(gè)世界，并不是 非黑即白。
一山不容二虎，
這是矛盾學(xué)說的必然結(jié)論。
二虎相爭，不死即傷。
但是中華文化的精髓，是陰陽合和。
正陽媽說的好，
一公一母，
不是斗爭的關(guān)系，本來就是一家。
夫妻有商有量，
互敬互愛，
這才是正確的治家之道。
治國也是同理。
不應(yīng)當(dāng)一個(gè)階級去鎮(zhèn)壓壓迫另一個(gè)階級，
也不是一個(gè)階級，推翻打破另一個(gè)階級。
階級斗爭理論，是導(dǎo)致人民陷入水深火熱之中的。
你上臺(tái)了，我斗你下臺(tái)，
我上臺(tái)了，你再來拆我的臺(tái)，
國無寧日，哪還有幸福與安定？
可見中華文化，是以和治國。
你來北京故宮，
看看明清帝王的大殿，
太和殿，中和殿，保和殿，
再一再二再三，強(qiáng)調(diào)和字，
時(shí)時(shí)處處，提醒統(tǒng)治者——
要愛護(hù)子民，要以和治家。
知道為什么日本，叫大和民族嗎？
那是因?yàn)樘瞥瘯r(shí)期，
中華文化達(dá)到顛峰。
不管是道家，儒家，還是佛家，
統(tǒng)統(tǒng)講究的是大和。
國家選派一批青年男女，移民到日本島。
他們，把那時(shí)的文明傳統(tǒng)，保存了下來。
為什么南朝鮮的國旗，是四個(gè)卦，加上太極圖？
說明他們認(rèn)為，中華文明，這個(gè)是最最偉大。
這個(gè)優(yōu)秀的傳統(tǒng)，也讓他們繼承過去了。
而中國本土，我們這些不孝子孫，卻把祖先的遺產(chǎn)，輕易地就拋棄了。
俗話說，就叫敗家子。
事實(shí)上，日本的國旗，也是易經(jīng)中的概念。
只有一個(gè)圈兒，代表的是太極。
而從境界上說，韓國的四卦，反而境界低了一層。
韓國的太極圖，也是粗糙的，
只有陰陽之分，詳細(xì)的內(nèi)涵沒有。
沒有眼珠子，怎么叫陰陽魚呢？靈性丟了。
以上，我們又學(xué)了一遍陰陽。
陰陽的關(guān)系，是合和；
矛盾的關(guān)系，是斗爭；
矛盾，是中國法家的概念，
與西方的斗爭哲學(xué)一拍即合。
講究的是弱肉強(qiáng)食，
最終的結(jié)果，是天災(zāi)國難。
人類的疾病，也是層出不窮，
究其根源，就是背棄了祖先，沒有智慧。
那么中國文化的正宗，是什么呢？
陰陽嘛！
陰陽什么關(guān)系？
合和的嘛。
誰也離不開誰，
和為貴，
合為美，
孤陰不生，獨(dú)陽不長。
沒有相交，不可能生娃。
豈不斷子絕孫？
所以你看，奉行斗爭哲學(xué)的，后代比較凄涼。
而奉行圣賢大道的家族呢，綿延百代，常盛不衰。
周朝以禮治國，800年江山；
暴秦以法治國，統(tǒng)一之后，十六年就滅亡了。
曹操，篡位稱王得天下；
子孫天下也同樣地被司馬家篡位。
歷史的因果報(bào)應(yīng)，可是絲毫不差。
商鞅要不是趕盡殺絕，沒有人性，
他也不會(huì)招來自己被五馬分尸的惡果。
還有遺傳與變異理論，
有的人認(rèn)為，變異是絕對的，
強(qiáng)調(diào)要與父母劃清界限。
那我就要問你了，
如果沒有遺傳，
你怎么長的和父母一樣一樣的？
即使不和父母完全一樣，你怎么不是四只眼睛，八條腿？
你怎么也有五臟六腑，而不是長得和土螞蚱一樣？
所以，太多的人，沒有頭腦，人家西方的科學(xué)，說了什么他就信什么。
這就是典型的迷信科學(xué)，崇洋媚外。
科學(xué)，講究的是實(shí)證，典型的外求法；
大道，講究的是心靈感應(yīng)，典型的內(nèi)求法。
大道的根本方法與根本目標(biāo)，是天人合一。
是心物合和，有感有應(yīng)。
陽為顯，陰為隱，
陽有質(zhì)量有體積，
陰有靈性，有能量。
這個(gè)，不是硬碰碰的矛與盾。
陰陽，是魚，
矛盾，是死魚——
炸干了水份，離開了大海，進(jìn)鍋里的魚。
或者實(shí)驗(yàn)室里面的標(biāo)本。
已經(jīng)沒有活力與靈性了。
所以，你發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們研究死物，
比如自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，里面多數(shù)專題的時(shí)候，
科學(xué)與矛盾，這個(gè)方法，似乎得心應(yīng)手。
而一旦觸及有活力與靈性的專題，比如生命的運(yùn)動(dòng)時(shí)，
科學(xué)與矛盾，就束手無策了。
好比是西醫(yī)，不管多么發(fā)達(dá)，診斷與治療的水平，總也追不上，病毒變異的速度。
醫(yī)院的大樓越蓋越高，
高級病床也越來越多，
但是疾病與患者，更多了。
好比法院的大樓也是越蓋越高，
打不盡的官司，也堆積如山了。
這個(gè)，到底是醫(yī)療水平、治安水平進(jìn)化了呢，
還是人類走進(jìn)了誤區(qū)，越來越退化了呢？！
打倒了幾個(gè)貪官，期望著天下太平吧？
打倒的是高級官員，
不成想，不高級的，甚至于普通小卒，個(gè)個(gè)都變貪了。
普通的老師，護(hù)士，警察，呵呵，
你能想到的，有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)權(quán)利的人，
全可以貪腐了。
這么大的面積，細(xì)胞都有病了。
說明什么？
說明矛盾帶來的是災(zāi)難，
人們太迷信了科學(xué)。
大道的教育，已經(jīng)喪失，這個(gè)是災(zāi)難的根源。
世界太物化了，缺乏了靈性。
在我們愛紅社，桃花源大學(xué)學(xué)習(xí)的人，都已經(jīng)有了心得體會(huì)。
我們只需要自尊自愛，
自強(qiáng)自立，做個(gè)好學(xué)的家長。
就可以帶動(dòng)我們的娃兒們，
也開始學(xué)習(xí)圣人的教育。
進(jìn)而影響全家，
給家人帶來祥和與安寧。
哪有那么多問題？
共同的人生觀價(jià)值觀，
生活合作在一個(gè)家庭，
互敬互愛，還時(shí)間不夠呢，
哪有功夫搞分裂主義？！
樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪怕只是讀易百遍，
天天讀經(jīng)上進(jìn)，
時(shí)間利用充分，
根本沒時(shí)間報(bào)怨，
更沒有時(shí)間折騰，
突然之間，我們發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)生活在天堂。
所以，我們總結(jié)出一句話——
痛苦的家庭是一樣的——
都是沒有受到好的教育，沒福氣得遇明師；
他們都是受弱肉強(qiáng)食與矛盾斗爭給殘害的。
而幸福的家庭，各有各的不同——
你看福建貝媽G3，寶寶兩歲就開始讀經(jīng)。
媽媽天天寫日志，成為愛紅社第一日志。
你看西安三水老師M4，也是讀經(jīng)兩年多，
引進(jìn)30多讀經(jīng)骨干家庭，
把幸福推廣到全國各地！
賴國全老師，女兒5歲到15歲，10年時(shí)間，女兒只是讀經(jīng)，并未專門輔導(dǎo)，自學(xué)8門外語，現(xiàn)在美國讀書。
這些，似乎寶寶全是10歲以下開始讀經(jīng)，
而唐山善實(shí)老師，女兒今年14，從13歲開始讀經(jīng)，
母子共同進(jìn)步，我們的課程，女兒舒語，整理的，讓我誤以為是工程師媽媽整理的。
大慶南印媽G14，引領(lǐng)學(xué)校，幾個(gè)班同時(shí)推廣讀經(jīng)！
南寧的葳葳，在網(wǎng)上，帶動(dòng)全國小朋友，開展千里跟讀，
那個(gè)聲音，可好聽了（4歲男孩）！
幸福的故事說不盡，
看到這么多成長在幸福之中的家庭，
愛紅社創(chuàng)始人，愛紅老師一家，會(huì)是多么歡喜！
天天為這個(gè)大課堂服務(wù)的，以河北雙寶媽G4為代表的，
廣大義工們——
她們天天整理，轉(zhuǎn)播，答疑，分享……
也付出了，也得到了，
天天生活在積極向上的氛圍中。
剛剛進(jìn)門的媽媽爸爸們，還有姥奶爺姥們……
開啟一人讀經(jīng)，帶動(dòng)全家的幸福歷程。
也有的，已經(jīng)開始落實(shí)讀易百遍，春節(jié)拜師的計(jì)劃。
這個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)型社會(huì)，已經(jīng)在我們吾依吾靈群，紅紅火火地建設(shè)起來。
由此可見，極樂國土并不難以實(shí)現(xiàn)。
個(gè)個(gè)讀經(jīng)，就是善男子善女人，
快樂宜家，就是念佛不斷，
堅(jiān)持十年，就是十聲佛號(hào)。
當(dāng)下即得往生，
精進(jìn)不退，成佛做祖，指日可待！
萬丈高樓平地起，
宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，
從最基層起步。
今天的課，就到這里，
讓我們開始整理，
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上傳，下載，
做好這些，簡單而有益的，家務(wù)勞動(dòng)吧。
