“咱們學(xué)完了全冊課本，大家知道，語文考試古詩文的考查內(nèi)容在正常情況下都在課內(nèi)。而我們這一冊課本的古詩文都非常集中，分別在第三單元和第六單元，下面，我們一起復(fù)習(xí)回顧一下......”
期末大戰(zhàn)在即，硝煙彌漫。自己正帶領(lǐng)學(xué)生做好戰(zhàn)前演練。
“大家看，第三單元有四篇古文，九首詩歌。第六單元在學(xué)習(xí)時也說過，也是四篇古文，九首詩歌......”
“就是就是?！毕旅嬗型瑢W(xué)應(yīng)和著。
“咦，這兩單元可以用4949這組數(shù)字就把這冊課本學(xué)的古詩文裝走（概括）了。”自己心里猛然亮了一下。為了方便記憶，翻過來就是“9494”，諧音為“就是就是”。于是，隨即讓學(xué)生記下這組數(shù)字或“就是就是”，并且隨即予以了說明，學(xué)生們聽罷覺得這還真是有趣。
在整理第三單元后四首《庭中有奇樹》、《龜雖壽》、《贈從弟》、《梁甫行》的時候，自己讓他們先用“掐頭發(fā)（法）”記憶，學(xué)生心神領(lǐng)會：“庭龜贈梁”。自己看著字面，卻忽生聯(lián)想：庭院里的烏龜贈給一個姓梁的?！惫?，一字未變一字未改拿下。
再戰(zhàn)，第六單元四篇古文《富貴不能淫》、《生于憂患死于安樂》、《愚公移山》、《周亞夫軍細柳》的時候，讓學(xué)生依舊按“掐頭發(fā)”的戰(zhàn)術(shù)進行記憶，學(xué)生很快說出了“富生愚周”四個字。這時，自己又被靈感撞了一下腰：“有個富貴人生了一個比較愚笨的姓周的?！睂W(xué)生欣喜不已。隨即，自己又毫無保留傳授給了弟子們。
繼續(xù)操練，且說這第六單元的九首古詩詞課本上分為兩個版塊：前面五首，后面四首。學(xué)生依然用相同的戰(zhàn)術(shù)對付這五個敵人：《飲酒》、《春望》、《雁門太守行》、《赤壁》、《漁家傲（天接云濤連曉霧）》。
“飲春雁赤漁！”學(xué)生齊喊著?？磥恚业牡茏?，不對，兵士們，還是很能干的。
“尹春燕吃魚！”就在我暗自高興他們將我的戰(zhàn)術(shù)運用熟練之際，在前面集體回答完畢那五個字之后有一個“兵士”突然來了這么一槍。“隊伍”里登時傳來一陣哄笑，我也不由得笑了。
“打（答）得好！”我不能不佩服，不曾想底下的兵士也有比將軍更厲害的時候。這回，是他們搶了頭功，喝彩！
綜合今天對8136陣地的攻堅練習(xí)，將士們一起運用了綜合法，比較法，密碼法，掐頭法，諧音法，聯(lián)想法。
怎么樣，你還有什么樣的“打法”，別私藏著喲！
