<fieldset id="oqblw"></fieldset>
精華熱點(diǎn) 李志斌老師是我們本地田莊人，已經(jīng)去世多年，他是筆者四年級(jí)時(shí)的班主任和語文老師。李老師當(dāng)時(shí)在我們鳳安小學(xué)共教書幾年自己不清楚，他給自己上課的情形，說實(shí)話自己現(xiàn)在也是一點(diǎn)也不記了，倒是和他相關(guān)的幾件事讓人難忘。
賠燈泡
那時(shí)晚上上晚自習(xí)，有一次上完后我趁同學(xué)們還沒有完全走出去就拽滅了燈，幾名女生嚇得亂喊，自己又給拽亮了。結(jié)果第二天早上來校時(shí)，教室里一只燈泡閃了，部分同學(xué)說是我干的。于是，自己就被李老師叫出去讓買燈泡。自己也說不清是不是自己弄閃的，反正，自己只能默默認(rèn)栽了。那時(shí)，一個(gè)燈泡雖說不到一元錢，可是我連一角錢也沒有，所以，自己每當(dāng)在李老師問自己要燈泡時(shí)就會(huì)被站在教室前面，要么就是站在大家在教室外讀書時(shí)圍成的小圈外，一個(gè)人站著。反正，說有多丟人就有多丟人。而且，這件事還不能讓家人知道。一直到過了新年，有了壓歲錢，也是開學(xué)了，自己才從大隊(duì)的供銷社（現(xiàn)在坍塌了的地方，上年齡的村里人都會(huì)有印象）買回來，小心翼翼的交給李老師。至此，這塊壓在自己心頭幾個(gè)月的大石頭才終于落地了。要知道，自己背地里不知多少次偷偷去供銷社都看了那只200瓦的大燈泡的價(jià)格：九毛四分。
查游泳
那是夏天，午飯后，有時(shí)還有少數(shù)同學(xué)趁吃午飯的時(shí)間下河里游泳。那時(shí)也沒有像現(xiàn)在這樣特別要求不能去游泳。只是一些男生因游泳會(huì)在下午頭一節(jié)會(huì)來遲一些。為此，李老師就不得不問問這些同學(xué)。由于來遲的學(xué)生常常會(huì)說是飯做遲了，老師一般不會(huì)追究的，他也知道家長(zhǎng)是參加了生產(chǎn)隊(duì)中午的勞動(dòng)后才回家做飯，學(xué)生來遲也不奇怪。但有時(shí)差的學(xué)生多了就不能不讓老師懷疑。
起初，一些明明游泳了的學(xué)生也會(huì)說自己家人做飯遲了，老師雖說覺得不對(duì)也拿他沒有辦法。再問，這些同學(xué)還是信誓旦旦地說沒有游泳。只不過有一天，這些來遲還依然撒謊的學(xué)生都領(lǐng)教了李老師的新招，任憑他們自己再怎么說謊，那都是禿子頭上的虱子——明擺著。
這是個(gè)什么辦法呢？
那就是讓來遲的學(xué)生把褲腿挽高一些，李老師用藏在身后的一根玉米芯在這些學(xué)生的腳腕一段的皮膚上蹭那么一兩下。如果沒有游泳，蹭的痕跡不明顯；如果是游泳了的話，那被蹭過在腳腿皮膚上留的痕跡就是不一樣。任憑你再怎么狡辯，李老師這回是不會(huì)饒了這些同學(xué)讓他們還像以往一樣乖乖回座位上了，因?yàn)橛斡具^的皮膚在玉米芯蹭過后，特別特別看得清清楚楚在皮膚上留下的痕跡。從此，再也很少借口家人做飯遲而去游泳的了。
偷麥草
有一次剛剛下過雪，天也出奇的冷。應(yīng)該是下午的某節(jié)課，天還陰著，要么就是還下著雪。自己被李老師叫去給他撕麥秸。凡是在農(nóng)村生活過的人是知道有麥草垛的，那是被碾壓脫粒后成了薄薄的麥草秸稈后，農(nóng)民為了生火做飯經(jīng)常就把自己家的摞成一個(gè)柴草堆，雖說不大，但層層摞起來就壓得瓷實(shí)了。要想多扯一些麥草，不用力撕扯是絕對(duì)不行的。當(dāng)時(shí)自己年齡小，冰天雪地，自己手又冷，還擔(dān)心群眾看見。因?yàn)樽约撼恫莸牡胤骄驮谖覀凐P安小學(xué)門口對(duì)面的六隊(duì)麥場(chǎng)上。那里可憐巴巴的有幾堆不是很高但也能夠遮住我這樣的小學(xué)生的麥草垛。我把李老師給的背簍放在草垛跟前，伸出凍僵的手，不時(shí)的暖暖搓搓，然后雖不情愿但還是堅(jiān)持在撕扯著草垛上的麥秸。這麥秸，看上去不少，但前文說過，橫七豎八層層摞摞，擠得壓得那么緊，用我們當(dāng)?shù)氐姆窖?，把吃奶的勁都使出來，大半天還是扯下來不多。估計(jì)是雪天，沒有多少人出來活動(dòng)。聽到周圍有響動(dòng)，自己就趕緊藏好。所以，說撕麥草實(shí)際也是偷麥草。在那個(gè)生產(chǎn)隊(duì)還沒有解體的時(shí)候，雖說老師讓學(xué)生給自己弄些麥草，今天想來，李老師在我們這兒工作確確實(shí)實(shí)是受了罪的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本還沒有出現(xiàn)電熱毯，或者說至少在我們當(dāng)?shù)剡€沒有見過。當(dāng)自己背著確實(shí)并不多的麥草出現(xiàn)在李老師面前時(shí)，自己現(xiàn)在依然記得李老師還說的那么再撕一些。明顯，李老師對(duì)我的“成績(jī)”不是很滿意。假如說今天還有這么個(gè)機(jī)會(huì)，李老師，學(xué)生一定會(huì)多撕扯些麥草。有過農(nóng)村生活經(jīng)歷的人還知道，這麥草根本就不耐燒，也沒有多少熱量。所以，像李老師他們這樣的老師，睡在土炕上到底怎么挺過來的，也只有他們這一代人體會(huì)過。而他們?yōu)榧亦l(xiāng)的教育奉獻(xiàn)了他們的光和熱是應(yīng)該被后人所牢記的，牢記他們?cè)哌^的路，這也是筆者寫作本文的另一個(gè)用意。
被頂?shù)?/p>
在說這個(gè)事之前，先說李老師嚴(yán)格的表現(xiàn)。這就是在他晚自習(xí)需要跟班時(shí)，他就會(huì)坐在講桌跟前，一邊批閱作業(yè)，一邊時(shí)不時(shí)的把架在他鼻梁上的老花鏡往下壓壓，瞅瞅講桌下面我們的表現(xiàn)。平時(shí)晚自習(xí)想出出進(jìn)進(jìn)趁機(jī)玩的學(xué)生就不行了。記得有一次，我們個(gè)子大的幾名同學(xué)里，小耐想出去，便趁著李老師瞅過下面的空隙，先是悄悄打開了窗戶，然后趁老師不備，踩著桌子翻出了窗戶。在自己模糊的記憶里，當(dāng)時(shí)應(yīng)該還有立功和我們都在同一個(gè)班級(jí)，很可惜，立功同學(xué)已經(jīng)去世多年了。
下面言歸正傳，卻說平時(shí)，李老師看去也確實(shí)嚴(yán)厲，我們班里的不敢犯事的就不說了，可還有一些走第三條路線的同學(xué)，說實(shí)話，用今天的話講，就是人還挺聰明的。這里最典型的就數(shù)王溝的王科昌同學(xué)了（今年正月還見他兄弟倆了呢）。
須知李老師上了年齡，個(gè)子低，他還有當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的老師們管理學(xué)生的表現(xiàn)，比如，找個(gè)樹枝，小木棍作為教鞭，教訓(xùn)不聽話的學(xué)生。當(dāng)然，差一點(diǎn)還忘記了，他抽煙，有時(shí)就用他的煙鍋?zhàn)鳛閼土P的工具。這些都不說了。關(guān)鍵是在他教訓(xùn)科昌的時(shí)候，科昌就會(huì)嬉皮笑臉的朝著李老師笑，我們其他同學(xué)于是也邊看邊笑：
“我叫你不聽話，我叫你不聽話......”李老師邊說拿在手里的家伙就上去了，要么用他的煙鍋頭敲手，要么就是用小木棍敲腳踝骨。
“欸唏唏唏唏——”不知敲著了沒有，敲得到底疼不疼，反正，每在看到科昌被教訓(xùn)時(shí)，他就陰陽怪氣的做出很是可憐很是疼痛的模樣，我們?cè)谥車睦镆簿涂傻靡饬恕６?，這還不說，科昌還會(huì)在老師敲擊他的時(shí)候把老師的煙鍋呀木棍呀給趁機(jī)攥住，然后很快丟手。多少年之后每每想到這一處，自己還是不能不佩服我們這個(gè)鄉(xiāng)黨就是不一般，能夠把火候拿捏得那么準(zhǔn)。
是的，你一直攥在手里，那就是冒犯老師，你不攥住，那皮膚就要受疼。正因?yàn)槿绱?，班上先前在李老師教?xùn)時(shí)從來沒有這樣的同學(xué)也把這一招很快學(xué)會(huì)并且付諸實(shí)踐了，這當(dāng)然都是科昌的功勞，而筆者自己可從來沒有這么做過，不敢。
卻說有一個(gè)雨天，科昌不知怎么回事睡著了，李老師發(fā)現(xiàn)后故意將手伸進(jìn)科昌的后脖子里?？撇褋砗蟊愫屠罾蠋熛仁窃谒淖簧虾☉?zhàn)：你要抓我拽我我偏不讓你抓我拽我，你一下，我一下。真真就是貓和老鼠在游戲一樣，雖然說這話多少有些對(duì)老師的不尊，可那天的情形確乎如此。
只是后來，誰也沒有想到的情況發(fā)生了?？撇x開了座位，和李老師倆人就在教室后面的空地上有些像抱跤一樣。寫在這里，自己還記起一個(gè)細(xì)節(jié)，科昌當(dāng)時(shí)穿得很是單薄，李老師確切的講披著棉衣（歲數(shù)大了）。兩人在后面掰扯時(shí)，也有好長(zhǎng)時(shí)間了。二人相持住了一一李老師要把科昌往下壓，科昌頭埋在李老師的懷里就用盡往上頂。就是這樣的動(dòng)作情景在二人旗鼓相當(dāng)時(shí)，不知是李老師時(shí)間大了沒勁了還是怎么，反正，李老師被科昌用頭在他的胸膛下被壓著時(shí)猛然很頂?shù)醚銎饋沓蟮瓜铝恕?/p>
這一倒不要緊，把李老師頂了個(gè)人仰馬翻。科昌看到自己竟然把老師頂翻在地上時(shí)，就二話不說去扶李老師起來。李老師這時(shí)候并不領(lǐng)情和原諒他，將掉在地上的棉衣丟開也不管不顧了，后面的情景恕筆者不再描述了，反正，至此之后，再?zèng)]有一個(gè)同學(xué)在李老師教訓(xùn)自己時(shí)還敢“還手”的了，包括科昌也在內(nèi)。
李老師后來光榮退休，安享晚年，自己在家鄉(xiāng)學(xué)校教書時(shí)，還時(shí)不時(shí)見他在田莊村西面的深渠岸邊散步，只是腿腳不太方便。歲月滄桑，很可惜他也去世已經(jīng)很多年了。寫這些文字，除了對(duì)李老師的懷念之外，也是如文里所言，他如我們的父輩一樣，他們那一輩為家鄉(xiāng)教育的付出是自己永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
2018.07.20初稿
2019.03.04修改
