今天我想發(fā)牢騷
明天上級領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)來我校聽課，學(xué)校安排聽我的課，聽就聽唄，沒什么大不了的，不用過多的準(zhǔn)備，按平常的思路，平常的風(fēng)格上就好，我這樣想也準(zhǔn)備這樣做，所以沒有什么壓力，心情也輕松自在。
今晚老公忽然問我，明天聽你課，你制作課件沒？我說沒，不用制作直接上，他一定要讓我做一個課件。說他們下午開會了必須用PPT上課。
一聽這話，心中怒火騰的被點燃，不悅之情溢于言表，嘴里嘟囔著，瞎折騰個啥，心里在納悶，中招復(fù)習(xí)課內(nèi)容較多，重在學(xué)生練習(xí)，中考復(fù)習(xí)資料上題型設(shè)計的也不錯，學(xué)生人手一冊練著方便也順手。這非要讓用PPT上課，可難住我了，難道讓我把書上的內(nèi)容在制作到PPT上?讓學(xué)生仰的臉看那不太清晰的屏幕?有效果嗎？
心里想著我還不如違抗圣旨，我行我素，直接一支粉筆一張嘴開講。
老公看我心里不樂意，就說他替我做PPT，可就是他替我做我也不想用呀，用這PPT我實在感覺不到有什么好處，說不定效果還不如不用呢？因為心里不樂意對他說話的語氣也不太好，想來實在不怨他，他也是好心，哎，教育啊，何時能隨著老師的性子來循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學(xué)生徹徹底底的掌握知識，而不玩那么多新花樣。
可能我這個人隨性慣了，對“優(yōu)質(zhì)課”一直不怎么看好，總感覺優(yōu)質(zhì)課像時裝華麗但不實用，普通的課堂像運動裝不僅實用還輕便。
現(xiàn)在想來其實優(yōu)質(zhì)課還有點像大餐，雞鴨魚肉生猛海鮮全擺上，看著排場可就是不好消化，而平常課又如咱的家常便飯，百吃不厭，環(huán)保，健康且營養(yǎng)。
課件老公替我做了一個，不知明天用上課件上課，我的思路會不會被打亂？我的課堂會不會受干擾，我在想，我是照著課件秀一把，還是由著我的個性來個直接告白，就說課件是擺設(shè)，純屬應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)。
哎！本來信心滿滿的一堂課，現(xiàn)在一個課件竟擾的我沒了把握 ，教育就像過日子平平淡淡才是真，不能瞎折騰??！老子說，治大國如烹小鮮，其實教育亦如此。
一個課件，不只費了我的時間，還惹的我滿腹牢騷。
