郭繼承老師：學習的層次
大國學之聲
弘揚正知正見中道傳統(tǒng)文化
做幸福睿智圓融大寫中國人
充分挖掘轉化千年圣賢智慧
為重構中華民族共有精神家園努力奮斗！
學生成才必聽的一堂課
《中學生成長密碼》
學習的層次
學習這兩個字，就體現(xiàn)了中國文化的秘密。學是領會和吸納，習就是實踐和貫徹。學和習結合起來，就是我們常說的知行合一。
但就學而言，最低層次的是知識點的學習，一個點一個點的累積。
稍微高一點的層次，就是找到貫穿知識點的內在邏輯，理解知識點背后的邏輯支撐，這樣才能更好地把點和線聯(lián)系起來，形成知識體系。
再高一個層次，不同學科之間，其實是融會貫通的關系，學到一定程度，學科之間的壁壘打破，各個學科之間互相支撐，有機統(tǒng)一，這才能盡可能避免盲人摸象的錯誤。
最高層次的學，則是體會到一切的人類文化，都是人心的顯現(xiàn)，人類文明的方向也在于人心，人類對宇宙真理的領悟也在于人心，這就是古人所言的“月映萬川”。
一個人不是創(chuàng)造什么真理，而是宇宙的“道”被人心發(fā)現(xiàn)和領悟。有了這樣的體會，如何凈化人心，升華人格，就成了人類文明最重要的事情，也是確保人類文明不走偏的保證。
從“習”的角度看，將具體知識運用到實踐中去的，就是讓人尊敬的工匠；能夠將知識點貫穿起來并運用到實踐中去，那就是各個行業(yè)的精英；打破學科壁壘并能融匯貫通的人，那就是領導人；而那些不僅領會了宇宙的規(guī)律，能夠認識到凈化人心和完善人格重要性，并在實踐中將道和術圓融統(tǒng)一起來，既能夠做出杰出的貢獻，又注重厚德載物，那就是領袖的風范。
以上一點簡單的看法，僅供參考，也請大家看看自己處于哪個層次。
