2.“英語(yǔ)天才”
“淘氣包”戚海龍的名氣在我們戚樓小學(xué)可大了，他不僅因?yàn)槭瞧ㄖ懈呤?，還因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面有一定的“天賦”，他所創(chuàng)造的“英語(yǔ)快速學(xué)習(xí)法”絕對(duì)是無(wú)人能及，令人不敢恭維。
今天上午最后一節(jié)是英語(yǔ)課，他又開(kāi)始賣(mài)弄他的“英語(yǔ)快速學(xué)習(xí)法”，把我們那方圓幾人搞得是雞犬不寧。 英語(yǔ)老師把單詞教完之后，讓我們自由識(shí)記，十分鐘后找人聽(tīng)寫(xiě)。我們一聽(tīng)趕緊埋頭苦記。他倒沒(méi)事人似的來(lái)勁了，把嘴一撇，小眼一瞇，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“這種小兒科的東西，對(duì)我來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟，用得了那么大費(fèi)周章地去死記硬背嗎？我可是舉世公認(rèn)的‘天才’?！?nbsp;
“對(duì)，天才，天生的蠢材！”秀麗立刻反駁道。
戚海龍一聽(tīng)，面部表情立刻晴轉(zhuǎn)陰，十分生氣地說(shuō)：“哼！狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心，把我的好心當(dāng)成驢肝肺。天生我材必有用，千金散盡復(fù)開(kāi)來(lái)，我這還不是為了緩和一下你們緊張的神經(jīng)，讓你們輕松一下嗎？至于那么糟蹋人嗎？你們也不仔細(xì)想一想，如果沒(méi)有我，你們將失去多少笑聲。” 你看看，他的本性暴露無(wú)遺，又在為自己打圓場(chǎng)，明明自己錯(cuò)了，耽誤了別人學(xué)習(xí)，不但不承認(rèn)，還把自己說(shuō)得多么的功不可沒(méi)。
他眼一瞪，頭一別，扭過(guò)身去?？磥?lái)他真生氣了呢，就沒(méi)敢再說(shuō)話(huà)。
仔細(xì)想想，他說(shuō)得也確實(shí)句句是實(shí)話(huà)。他就是我們的開(kāi)心果，沒(méi)有他的日子我們還真不適應(yīng)。記得有幾次他因?yàn)樯≌?qǐng)假?zèng)]來(lái)上課，我們?nèi)嘁粋€(gè)個(gè)無(wú)精打采，像生了一場(chǎng)大病一樣失魂落魄。最后我們還是輪流到診所看他一眼讓他給我們講講笑話(huà)，才算正常。
當(dāng)我正緊張兮兮地看單詞時(shí)，一個(gè)熟悉的腦袋湊到了我跟前。接著只見(jiàn)他嬉皮笑臉，莫名其妙地說(shuō)：“破爛阿姨，破爛阿姨！”弄得我們幾個(gè)都莫名其妙，我疑惑不解地問(wèn)他：“你干嘛呢？是不是讓秀麗把你氣糊涂了？怎么見(jiàn)誰(shuí)都喊阿姨啊？”
“切！本少爺有那么小氣嗎？我是大人不記小人過(guò)，宰相肚里能撐船，哪像你們以小人之心度君子之腹。本天才這是在按我所研發(fā)的‘海龍英語(yǔ)快速學(xué)習(xí)法’學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?！?/p>
“??？！這是什么單詞呀？我們?cè)趺磸臎](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀？”我們不約而同地用夸張的驚奇的語(yǔ)氣問(wèn)道。
他頭一揚(yáng)，胸一挺，得意洋洋地吹噓道：“怎么樣？這就不懂了吧？天才就是天才，”他故意用手摸一摸他的小平頭，模仿電視里面的人物梳頭的動(dòng)作，停頓了一下指著“play”那個(gè)單詞說(shuō)，“破爛阿姨，破爛阿姨！怎么樣，服了吧，看我記單詞多厲害！” 我暈！這是什么學(xué)習(xí)法呀？這可是英語(yǔ)單詞，玩的意思。都不知道他是怎么想的，竟然按拼音讀，還變了調(diào)。
一波未平一波又起，他又驚叫道：“嘎子摸鵝！嘎子摸鵝！”我陰陽(yáng)怪氣地問(wèn)他：“英語(yǔ)天才，這――又是由哪個(gè)單詞演變而來(lái)的呀？” 他得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“說(shuō)你笨你還不信，呶！”他指著game這個(gè)單詞讓我們看。
什么破玩意他都能想得出來(lái)，這思維能力可真夠厲害。 我們笑得一個(gè)個(gè)面紅耳赤，眼淚直流。龐威龍雙手一拱奚落道：“佩服！佩服，在下實(shí)在佩服戚大俠的創(chuàng)造才能。” 秀麗揉揉笑疼了的肚子回應(yīng)道：“小女子不才，甘拜下風(fēng)，對(duì)于您老我是五體投地！” 只見(jiàn)戚海龍大俠，滿(mǎn)面春風(fēng)，連連施禮：“客氣客氣！我一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌，不辜負(fù)眾人對(duì)我的殷殷期望（故意把殷殷讀作yan yan）造福更多的莘莘學(xué)子！” 我故作驚訝地回敬道：“??？如果大家都按你的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那研究英語(yǔ)的人都該下崗了，咱們中國(guó)剛出生的嬰兒都能當(dāng)翻譯了！” 看到英語(yǔ)老師在注視我們這一片，我們幾個(gè)連忙把頭埋下，裝模作樣地讀起單詞，可戚海龍還不善罷甘休，扯著嗓子喊：“破爛阿姨，破爛阿姨！嘎子摸鵝，嘎子摸鵝……” 在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)用詫異的目光看著他，可能他已經(jīng)感覺(jué)到了這種眼神的殺傷力，登時(shí)金口緊閉，一臉無(wú)辜地看著英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師微微一笑，柔聲說(shuō)道：“戚海龍，你上來(lái)寫(xiě)吧？” 戚海龍一聽(tīng)，臉色大變，伸著脖子往書(shū)上看，又開(kāi)始埋頭苦讀起來(lái)，恨不得把書(shū)本都吃進(jìn)肚子里。 結(jié)果可想而知，八個(gè)單詞，寫(xiě)錯(cuò)了四個(gè)。原因嗎，很簡(jiǎn)單，他按照漢語(yǔ)拼音讀法一個(gè)不落地寫(xiě)上了。
事后，我們問(wèn)他：“英語(yǔ)天才，怎么也寫(xiě)錯(cuò)那么多單詞呀？” 他聳一聳肩，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“意外，意外！本次事故純屬意外！常在河邊走，哪有不濕鞋嘛，不逗逗你們，你們?cè)趺磿?huì)笑呢？”這話(huà)絕對(duì)全班都信，對(duì)于他的成績(jī)眾所周知，而且事先他都給我們默寫(xiě)過(guò)一次，正確率百分之百。他就是想博得大家一笑，有他的課堂怎么會(huì)不輕松快活呢？
