好習(xí)慣 助成長
——習(xí)慣養(yǎng)成教育活動
特約通訊員：魏敏
為創(chuàng)設(shè)良好的校園育人環(huán)境，形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，培養(yǎng)孩子們良好的自我管理與獨立的好習(xí)慣，新蔡縣實驗小學(xué)一年級開展了"好習(xí)慣養(yǎng)成周"系列活動。一年級全體學(xué)生在各班班主任老師的帶領(lǐng)和組織下，共同參與其中。活動中從孩子們的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面記錄了孩子們這兩個多月來的習(xí)慣養(yǎng)成教育的進步與成長！
我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。
看，一（4）班的同學(xué)們在認真的學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
莊子曰：“積形成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”，這句話闡述了：“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！眹雷コＲ?guī)，就是為給孩子美好的未來奠基。
一（2）班開展的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會，讓學(xué)生更多的了解到好的行為，做到知行合一。并將行為習(xí)慣教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各個細節(jié)在潛移默化中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良品德。
?????? 杜克大學(xué)2006年發(fā)布的研究報告表明，人每天有40%的行為并不是真正由決定促成的，而是出于習(xí)慣。
一（3）班開展的“改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣“主題班會，讓孩子明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
一（1）班開展的生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，同學(xué)們在家爭著幫家長做力所能及的事。
一（5）班的同學(xué)們通過這次活動養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的習(xí)慣的形成必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要。
相信通過此次活動，一年級學(xué)生會更加規(guī)范自己的言行，為進一步開展教育教學(xué)工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供良好的行為保障。
著名文學(xué)家巴金曾說:“成功的教育是從好習(xí)慣培養(yǎng)開始的 ?！弊Ｔ肝倚２ト龅酿B(yǎng)成教育之種，生根發(fā)芽，收獲滿滿！
o（本篇文字及圖片由新蔡縣實驗小學(xué)提供）
