《悲欣交集》（原創(chuàng)）
文/李威
他批改的作文有他自己的形狀
也可以說，他要把作文
批改成自己的形狀
他漸漸入神了
他覺得那孩子清新逼人的鋒芒
就是他自己
童年時風(fēng)雨的鞭笞又抽在心上
——哦，要把隱約的雷霆
給這孩子震懾進(jìn)去！
他猶如在一個
站在自己面前的無形的老師面前
把自己批改
恐懼，困惑，委屈，屈辱，都是自己的
得壓回去，幾乎含著淚
又混雜著面前無形的老師
實施批改之后的快意
每一個紅筆的×
都是打給往昔的自己的
也是打給此刻這個孩子的
也是未來這個孩子
打在他下一代孩子作業(yè)本上的
悲欣交集
一個低分、甚至可得零分的
孩子的作文，卻耗了他半個晚上
含著淚花，他合上作文
帶著盡了責(zé)任的靈魂工程師的快慰
和感恩
2019.6.5晨6：05
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