記錄成長
河南省新蔡縣河塢鄉(xiāng)戚樓小學五年級 袁佳樂
昨天，語文老師很遺憾對我們說:“我從二年級開始帶你們，看著你們一天天長大，從懵懂無知到翩翩少年，一路走來，見證了你們的成長，卻沒有想到用照片記錄，真是莫大的遺憾！馬上就要進入六年級了，和六年級相比可能不會有太大的變化，但聊勝于無?！蔽覀兌細g呼起來。
今天早讀課，老師就開始行動了?！爸虚g的搬著椅子到草坪上 其他的不用搬?！闭Z文老師大聲吩咐?！皻W耶！”我們叫著沖向了草坪，語文老師和數(shù)學老師隨后也來了。擺個什么pose呢？數(shù)學老師打開手機，從里面百度出一堆集體照造型，對我們說:“這些你們看看，自己選吧?！蔽覀兤咦彀松嗟刈h論開了，“女生擺成圓形吧？”“不不不，我覺得心形好看?！薄詈蠼?jīng)過老師和同學們的一致意見，女生擺成圓形，男生擺成心形，當然還得拍一個全體照。沒等老師決定，我們就自己議論開了:“要不擺千手觀音吧?！薄安恍?，那樣看不到臉?！薄皵[一個拳頭呢？呵呵……”
最后的全體照老師已經(jīng)幫我們想好了，是啥？嘿嘿――大鵬展翅！
為了照全體照老師請來了三年級的李老師幫我們照。在老師的幫助下，我們很快擺好了展翅高飛的動作，兩個老師就蹲在翅膀的中央。“咔嚓咔嚓?！币粡垙埫篮玫恼掌幌鄼C永遠記錄了起來……
晚上，語文老師把一疊照片發(fā)到了微信群里，還是舅媽最早發(fā)現(xiàn)的，她連忙喊我看，照片中的我笑得十分燦爛，雙手合到一塊兒，擺著一個心形的pose，笑得幾乎看不出眼睛了。再看其他人，一個比一個光彩照人。
簡評：在智能時代，自拍成了人們記錄記憶的一種新形式。在老師的帶動下，由擺造型到拍照這一過程詳略得當?shù)赜涗浟讼聛?。行文自然，沒有習慣性的表格式寫作套路。
輔導老師：吳帥 17339651397
