作者：侯彥啟
夜
靜謐
月
把思念融進夢里
風梳理著思緒
是叫桃花先開
還是叫杏花先敗
一夜沒想明白
繞過了山梁
蝶飛樹舞
小河歡快
一坡杜鵑燃起來
黃蒿草的思念賞析侯彥啟的詩《春》
侯彥啟老師的詩我很喜歡，他的詩如一杯清茶，沒有華麗之詞裝飾的語言宛如話家常一般樸實，但卻耐人細細品味，其中一字一句中所深藏的人“情”卻宛如沉默寡言之者從不聲張只是默默地付諸于自己的行動，換而言之，我從他的詩句中品味出的是那種不善言辭只是默默付出的人之常有之“情”，譬如他的《老屋》，《新屋》，那種深深的親情至今依然在我心中縈縈繞繞……；那么他的這首《春》又將會是一種什么樣的人之?！扒椤?，這還需要我們細細地去品味……
賞析詩離不開詩的題目，詩之題目就是詩之中心，也就是作者所要表達的中心之語。這首詩的題目是《春》，“春”是一年的開始，帶給人們最美的希望，我們看到的是鳥語花香，陽光明媚，感受的是最愜意的溫暖。那么作者給予這溫暖而明媚之“春”什么樣的情感？
第一句“夜”，“夜”是什么？從天黑到天亮的時間。而這一段時間，使忙碌一天人的腦細胞（思緒）活動最頻繁的時間。那么這是一段腦細胞怎樣活動的時間？
第二句“靜謐”，“靜謐”是什么？“靜謐”，安靜。形容靜寂無聲或憂愁的模樣。夜很靜，靜的非比尋常！可以說以夜之靜烘托內(nèi)心之不寧，達到了“此時無聲勝有聲”的境界。而這“無聲”中的“有聲”，正是那無法言說而內(nèi)心思潮翻滾的愁緒。這說不出的愁緒是怎么來的呢？
第三句“月”。這個“月”，并不是作者在轉(zhuǎn)換話題。而是“月”最容易勾起人的回憶，而這回憶正是愁緒的所在。那么“回憶”什么呢？第四句“把思念融進夢里”?！鞍选保苄蜗?，有強行帶入之感?！八寄睢辈粌H是對往事的追憶，而且還有難以割舍之情。“融”，意思固體受熱變軟或化為流體?！斑M”，進入。“夢”，做夢，夢想。
這一句的字面意思是“月強行把思念融進了夢里”，換而言之，就是為了追求月從缺到圓的圓滿而強行將“思念”融進夢想中。一個“月”字就將那預(yù)備好的思緒恰到好處地放飛而出?！霸隆保瑥墓诺浇駧Ыo人們的就是那無窮無盡的思念。能勾起人思念的，那必定是發(fā)生于過去的事，過去之事已經(jīng)成為了揮之不去的記憶。那么記憶的再現(xiàn)就是一團或清晰或朦朧的影子，而這一團觸不可及的影子宛如一場夢。所以作者說“月—把思念融進了夢里”。“把”，很形象，有強行帶入之感?！叭凇保腆w受熱軟化成氣體上升?？梢娔峭率悄谌诵闹械慕Y(jié)。只是這個“結(jié)”在被夜招引被月摧化并接納“融入”了那一片月色之中，而這一片月色帶給人正是恍如在夢中之感。而這個“夢”不僅是往事之追憶，還有對未來夢想之追求。只是“夢想”的實現(xiàn)并不是那么容易。正因為不容易，所以才有“靜謐”，——“此時無聲勝有聲”的愁緒。正因為不容易，所以夜才“靜謐”，人也才會有“此時無聲勝有聲”的愁緒。而這個愁緒正是“月”勾起了思念才讓人“思前”，可人思想活動不可能至始至終停留在“思前”，這就有了想后。想后就必須著眼于現(xiàn)實。
第四句“風梳理著思緒”?！帮L”，最容易將沉思的人喚醒。作者用的不是“喚醒”，而是“梳理””，“梳理”，用梳子將亂糟糟的頭發(fā)理順。那么“風”這把梳子將亂糟糟的“夢”之往事“順”到了哪里？自然是“順”到了現(xiàn)實之中。
第五，六句“是叫桃花先開 還是叫杏花先敗”，“桃花”，在我對古詩的賞析研討中，它是預(yù)示著未來的征兆之花。而“杏花”是正處于幸運中的花，這兩種花“開”與“”敗”都有“春”所掌管。而“春”所糾結(jié)的正是桃花榮之始與杏花衰之“終”的事，由此也可以推斷兩花開敗之“事”并不能同時進行，這是正是“春”之愁的根源。正是這兩句將前文一直“只聞其聲，不見其人”的人暗示給了讀者，這個人正是“春”。那么“風”為“春”梳理出了頭緒沒有？第七句“一夜沒想明白”，“一夜”，是時間段詞語?！跋搿保季w始終沒有停止。“一”，數(shù)字中最小的數(shù)字。“一夜”，對于整個“春”來說，不是很長，可是對于“沒想明白”之徹夜難眠的憂愁而言，那卻是一種漫漫的煎熬！這種“煎熬”是相當不易的?！耙埂斑^去便是黎明?！耙灰埂保舱f明“夜”的煎熬已經(jīng)過去。那么新的一天又是怎樣的開始？第八句“繞過了山梁”，“繞”，不從正面通過，從側(cè)面或后面迂回過去。“山梁”，山脊，這里暗寓阻擋。這一句的意思是避開有阻擋的正面，從其他地方“繞”過去，也就是另辟新徑。那么這另開辟的新徑如何？第九句“蝶飛樹舞”，“蝶”，蝴蝶是大自然中一種很美麗的昆蟲，它美在自然，美在和諧，所以被稱為大自然的精靈?！帮w”，（鳥、蟲等）鼓動翅膀在空中活動?！皹洹?，木本植物的總稱。一旦扎根，非人為是不會移居他處的?！拔琛?，.按一定的節(jié)奏轉(zhuǎn)動身體以各種姿勢表演。這句話的意思是祥和美麗的蝶兒鼓著翅膀在空中飛來飛去，扎了根樹兒按著一定的節(jié)奏表演舞動的姿態(tài)。
第十句“小河歡快”，“小”，與大相對。小河的水流歡樂輕快。小河的水雖“歡快”，但缺乏大河大江翻騰巨浪的魄力與氣勢。
第十一句“一坡杜鵑燃起來”?！叭肌?，像火一樣燒一起來。這一句的意思是最引人注目就是那一山坡像之火一樣燃燒的紅杜鵑。試想，這火一樣燃燒杜鵑焚燒了“春”的愁，燃燒的難道不正是“春”的希望“春”的夢？從“繞過山梁”以后，作者給讀者描繪的是一幅欣欣向榮和諧共處紅紅火火的春之圖。
作者的這首詩，雖然“春”只出現(xiàn)在題目，但”春”之“愁”（情）“春”之“思”“春”之“意”至始至終貫穿全詩。而這個“春”透射濃濃的人“情”味，可見作者是在以“春”喻人。但這個“春”似乎沒有經(jīng)歷夏雨秋霜冬寒之洗禮，渾身透射出陽光而蓬勃向上的活力，由于缺乏經(jīng)歷沒有經(jīng)驗，在面對阻力與難以取舍抉擇時有著說不出的茫然……
可是那迎面而來又匆匆而去時間總會帶給我們選擇之外意料不到而必須立刻著手去做之事，同樣這意料之外帶給我們的卻是意料之外的欣喜與收獲。也就是說，在人生追求路上，只要永不停步，就會有“柳暗花明又一村”的驚喜！賞讀老師的這首詩，雖然很短，但卻蘊含人生之哲理，在人生道路，不能只認一條道，也許“繞”個彎，同樣會有一幅夢中那怡人爽心的風景。
