拿著同濟(jì)大學(xué)的錄取通知書，看著窗外翠綠的樹葉，黃宇琨興奮不已。激動(dòng)過后，他回憶起在云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歲月，腦海中浮過34班的每一位同窗，與每一位老師。三年時(shí)光，黃宇琨說在拿到錄取通知書的那一刻，他終于“識得廬山真面目”。
與此同時(shí)，黃宇琨所在的衡實(shí)中34班，在2019年高考中收獲頗豐，共有44人參加考試，700分以上2人，650分以上8人，600分以上35人，平均分624人，全員過一本線。殷茵等兩名同學(xué)被北大清華錄取，丁鑒涵、黃宇琨等數(shù)十名同學(xué)被國內(nèi)雙一流大學(xué)錄取。
脫胎換骨
三年前，在父母的支持下，15歲的黃宇琨正式踏入衡實(shí)中的校門。那時(shí)的他這樣評價(jià)自己，不愛早起，討厭跑操，上課遲到，不守規(guī)矩，喜歡插隊(duì)，不愛穿校服，但初中的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。三年后，他說，“衡實(shí)中是一所讓懶惰無處可躲的學(xué)校，是讓我脫胎換骨、養(yǎng)成良好習(xí)慣的地方，也是夢想起航的地方”。
初到衡實(shí)中的他，對自己的學(xué)習(xí)成績很有自信，但現(xiàn)實(shí)讓他措手不及，“上課時(shí)候大家都搶著回答問題，甚至還沒有弄明白題意，同學(xué)們就把答案說出來了。這讓我很自卑，害羞、膽怯。不敢和周圍的同學(xué)交流，成績也一落千丈”。慶幸的是，衡實(shí)中的老師對班上所有同學(xué)都一視同仁，而且有著極強(qiáng)的責(zé)任心與耐心，在向老師請教的過程中改掉了自卑、不敢直視的壞毛病，成績也提高了，最終以679分的成績考取了同濟(jì)大學(xué)。
考入西南大學(xué)的何婭娟說，剛進(jìn)入衡實(shí)中時(shí)，膽小、自卑、想家，成績一有波動(dòng)便心急如焚，但她從未放棄，一直踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不管有沒有回報(bào)，因?yàn)槲捍耗堇蠋熢鴮λf："你所付出的不是沒有回報(bào)，只是稍微晚一些”。心懷這句話，何婭娟一直認(rèn)真的完成每一次作業(yè)，記好每一堂課的筆記，改好每一次的錯(cuò)題，分析每一次的成績，反思每一次考試的收獲，到后來，她對自己充滿信心，無畏向前。
在黃宇琨看來，34班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。人人爭先、拼搏進(jìn)取是班級風(fēng)格，課間時(shí)間大家都很放松，打打鬧鬧，絲毫看不出緊張的樣子。一旦上課鈴響起，所有同學(xué)立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，毫不松懈，分秒必爭。
難忘恩師
對于黃宇琨而言，老師的耐心引導(dǎo)與對癥下藥是成績快速提升的直接原因。
姜健作為34班的班主任，擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有自己獨(dú)特的教育方式、理論和方法。無論老師還是家長，都應(yīng)該為學(xué)生提供寬松的環(huán)境，減少對他們的干擾，但同時(shí)又不能缺少陪伴，要時(shí)刻讓學(xué)生感受到陪伴、溫暖和力量。
黃宇琨說，針對成績不好的同學(xué)，姜健老師會(huì)跟學(xué)生談人生和理想，他認(rèn)為，跟成績不好的學(xué)生談成績不僅作用不大，反而可能會(huì)加重學(xué)生的消極情緒，但換一個(gè)思路，跟這些學(xué)生談?wù)勅松硐耄軌驇椭麄儽M快走出消極陰影，重獲信心。
“高二一次月考中，一位好朋友不幸離世的消息讓我情緒崩潰，甚至棄考，班主任姜健老師和副班楊玲老師的超級溫馨的話語，讓我走出陰影”，何婭娟說。另外，入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，魏春妮老師給站軍姿的我們擦汗，替我們縫補(bǔ)衣服，這些畫面一直留在腦海里。
考入溫州醫(yī)科大學(xué)的鐘悅嘉說，牛海麗老師教的不只是數(shù)學(xué)知識，更是數(shù)學(xué)思維與嚴(yán)密的精神；丹丹老師把文章思路解讀清晰，把古文破譯，把詩人情感捕獲；孫博士、張老師講解生物界的奧秘，幽默的話語解讀知識點(diǎn)時(shí)帶來陣陣歡笑，同學(xué)們竟有了孫博士語錄。
感恩德育
衡實(shí)中堅(jiān)持成長、成人、成才相結(jié)合的教育方式，將立德樹人融入課堂教育、德育教育、社會(huì)實(shí)踐等各環(huán)節(jié)，定期開展80華里遠(yuǎn)足、成人禮等，觸及學(xué)生心靈，鍛煉學(xué)生意志，錘煉學(xué)生品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任、引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)和建立感恩意識，成效明顯，發(fā)揮出積極的示范性和引領(lǐng)性。
鐘悅嘉說，在80華里遠(yuǎn)足中，大家互相攙扶，一路上放聲高歌，絕不放棄，只因?yàn)橐宦飞嫌斜舜说呐惆椤?8歲成人禮，父母帶領(lǐng)我們走過襁褓、孩提、垂髫、總角、舞勺/豆蔻、束發(fā)/及笄、成人這七扇象征著不同成長階段的大門，戴感恩花環(huán)，向父母行禮，懂得感恩。
"我今垂翅附冥鴻，池中行，利刃折，揮拳怒吼，不甘怒火狂......"，那排山倒海的宣誓聲仍在黃宇琨耳畔回響，34班的每一位同學(xué)也仍心懷夢想，向著遠(yuǎn)方，奔跑在路上。
云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)是長水教育深入實(shí)踐“集團(tuán)化辦學(xué)，校區(qū)化管理”創(chuàng)新機(jī)制的一個(gè)重大典型。近年來，長水教育集團(tuán)深入落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，全面加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍“兩支隊(duì)伍”建設(shè)，按照“三個(gè)負(fù)責(zé)任”辦學(xué)精神，引領(lǐng)全體師生“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生”，圍繞“學(xué)生向往、家長滿意、教師幸福、社會(huì)認(rèn)可”四個(gè)辦學(xué)維度，深入踐行河北衡水中學(xué)“五大理念”（核心理念：把學(xué)校建成一個(gè)精神特區(qū)；育人理念：給學(xué)生終身受益的教育；教學(xué)理念：素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率；生存理念：讓學(xué)校成為激情燃燒的樂園；管理理念：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)），學(xué)校立德樹人成效明顯，辦學(xué)成績穩(wěn)步提高。（張穎 記者 羅守松）
