作者：彭敦運(yùn)
朗誦：劉淑萍 楊建松
——“余家畈”是一個(gè)已經(jīng)消失了的老地名，故址位于今天的江夏實(shí)驗(yàn)高中內(nèi)。不足百人的小村走遠(yuǎn)了，但留下的故事卻沒(méi)有丟失。
被國(guó)人尊為“至圣先師”的孔子，生于魯襄公二十二年（前55年）八月二十七（9月28日）。自漢高祖劉邦開(kāi)始，每到這天，從皇帝到大臣都會(huì)到孔廟祭拜，很是熱鬧。民間則在孔像前焚香禮叩，并延伸到請(qǐng)吃、送禮。雖然不是法定，可約定俗成都將孔子誕辰當(dāng)成了教師節(jié)。
1931年教育界知名人士邰（tái）爽秋、程其保等人發(fā)起，并聯(lián)合武漢、北京、上海的教育界同仁，擬將6月6日作為中國(guó)教師節(jié)，雖有許多響應(yīng)，但卻沒(méi)被官方認(rèn)可。
1939年民國(guó)政府以法律的形式將孔子誕辰日（8月27日）固定為教師節(jié)，可由于日寇入侵，山河破碎，這個(gè)教師節(jié)流產(chǎn)了。
1951年新中國(guó)的教育部和全國(guó)教育工會(huì)負(fù)責(zé)人在書面談話中宣布廢除以前的兩個(gè)教師節(jié)，以5月1日“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”兼作教師節(jié)，但由于沒(méi)有“教師”特色而被冷處理了，直到1985年國(guó)務(wù)院才宣布：每年的9月10日為教師節(jié)[1]。
尊師重教，是中國(guó)幾千年 的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
卻說(shuō)紙坊青龍山余家畈有個(gè)小戶人家，因?yàn)閮鹤油魝髁謴暮睅煼秾W(xué)堂畢業(yè)后當(dāng)了教師。那年八月二十七回家度假，沒(méi)想到一大早就絡(luò)繹不絕有學(xué)生前來(lái)送禮拜節(jié)。汪傳林的父親是個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，平日里給別人作慣了揖、磕慣了頭，哪里見(jiàn)過(guò)別人對(duì)自家如此恭敬，還送來(lái)雞鴨魚肉？
看見(jiàn)兒子接受禮拜，他站在旁邊糊涂了，也跟著前來(lái)的學(xué)生一起磕頭。
那汪傳林正在一板一眼地認(rèn)真應(yīng)酬，突然發(fā)現(xiàn)人群中跪進(jìn)了自己的父親，他趕忙下位，一把扶起：“父親啊，您這是演的哪一曲？”
弄得旁邊看熱鬧的人好一陣捧腹大笑。
笑完之后，有位老人說(shuō)：“傳林啊，你父親給你行了如此大禮，說(shuō)不定將來(lái)我們余家畈要辦所師范學(xué)校哩?！?nbsp;
誰(shuí)也沒(méi)有把這句話當(dāng)回事。
沒(méi)想到60多年后這句玩笑話竟然成真，就在汪父給兒子磕頭的地方，辦起了一座武昌縣師范學(xué)校，而且整整矗立了30年，影響了楚天首縣幾代人[2]。
江夏的師范是1972年才有的？
不是。
叩問(wèn)歷史才知早在100多年前的1902年5月21日，湖廣總督張之洞就先后在江夏創(chuàng)辦和改建了一大批現(xiàn)代學(xué)校, 其中就有賓陽(yáng)門南邊的湖北師范學(xué)堂（武昌知府梁鼎芬兼任監(jiān)督，廩生陳毅、舉人胡鈞為學(xué)堂堂長(zhǎng)）。為了辦好這座師范，知府梁鼎芬騰出了“武昌通判公署”（相當(dāng)于副市長(zhǎng)辦公衙門），還將自己一年工資和朝廷給的“養(yǎng)廉銀”共1萬(wàn)元捐了出來(lái)。這是中國(guó)近代教育史上最早的、獨(dú)立完備的師范學(xué)校。當(dāng)時(shí)開(kāi)設(shè)的課程，除了普通中學(xué)堂的所有外，還另加開(kāi)了教育學(xué)、教授法、學(xué)校管理法等。每年招生120名。學(xué)制兩到三年。為了應(yīng)急，學(xué)堂還特設(shè)了“速成科”，一年畢業(yè)。上文中的汪傳林，就是這所學(xué)校速成科畢業(yè)的學(xué)生。
梁鼎芬（1859～1919），字星海。廣東番禺（廣州市）人。辛亥革命前有反帝主戰(zhàn)思想。辛亥革命后以遺老自居，后任溥儀老師，被授予“毓（yù）慶宮行走”。
胡鈞（1869～1944）亦名胡維緒，字雅仲，湖北沔陽(yáng)（今仙桃）長(zhǎng)埫（tǎng）口人。光緒十八年（1892）考入兩湖書院。1911年武昌起義后任鄂軍都督府秘書。
張之洞深知教育對(duì)于人才的重要性，更清楚教師的歷史地位，所以在1904 年又將“兩湖文高等學(xué)堂”改為“兩湖總師范學(xué)堂”。也是在這一年，武昌城里還開(kāi)辦了一所“湖北師范傳習(xí)所”,即今人所說(shuō)的“教師進(jìn)修學(xué)?！?，這可是我國(guó)教師進(jìn)修學(xué)校的開(kāi)端，為教育史上的創(chuàng)舉[3]。
為了抵制社會(huì)傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力, 促進(jìn)師范教育的健康發(fā)展, 張之洞還采取了國(guó)家行政手段，用以保障師范教育體系的獨(dú)立性。
1905 年張之洞書面命令湖北各府將所設(shè)的中學(xué)堂一律改為“初級(jí)師范學(xué)堂”, 或先辦“速成師范”與“師范講習(xí)所”，為各地雨后春筍般的小學(xué)培養(yǎng)師資。同年, 他又飭（chì）令將“湖北武備將弁學(xué)堂”改為“湖北武師范學(xué)堂”。
為了吸引青年當(dāng)教師, 他規(guī)定師范學(xué)堂一律免費(fèi), 同時(shí)還給予師范生一些特別的待遇, 使師范學(xué)堂成為人們羨仰之所, 以圖造就更多的教員。也就從那時(shí)候起，學(xué)生讀師范，不僅不交學(xué)雜費(fèi)，甚至連伙食費(fèi)都被學(xué)校包了。
1906 年，在江夏縣城黃土坡的長(zhǎng)湖堤邊，湖北女子師范學(xué)堂（今天39中學(xué)前身）也破土矗立。由于當(dāng)時(shí)的江夏是這些師范教育的最大受益者，加上江夏知縣陳樹(shù)屏與張之洞的私交甚篤（dǔ），因此對(duì)上述師范都給予過(guò)許多錢糧。
陳樹(shù)屏（1862～1923），字建侯。安徽望江人。他于光緒十七年（1891）中舉，29歲登進(jìn)士，名揚(yáng)當(dāng)時(shí)。曾任廣西融縣、湖北羅田縣、隨州知州，江夏知縣，武昌知府等職。
辛亥革命后社會(huì)重組了，師范教育更顯重要。1913年，湖北督軍黎元洪以因戰(zhàn)爭(zhēng)停辦了的“湖北方言學(xué)堂”為基礎(chǔ)，重建立了“國(guó)立武昌高等師范學(xué)?！?。命賀孝齊為首任校長(zhǎng)。這就是中國(guó)早期的六所國(guó)立高等師范學(xué)校之一，中華民國(guó)六大學(xué)區(qū)最高學(xué)府中的老二，也是今天武漢大學(xué)的淵藪。
賀孝齊（1885～1945），字伯仲，四川永川縣人。
那時(shí)江夏縣城里的師范，其培養(yǎng)目標(biāo)主要是城里先生，農(nóng)村受益很少。為了改變這種狀況，民國(guó)政府也想過(guò)一些辦法但收效甚微，直到北伐軍攻下武昌后的第三年（1928年8月），省政府才在大東門外的皇經(jīng)堂，租借教會(huì)協(xié)和師范學(xué)校（今武漢市二師）做校址,開(kāi)辦了“湖北第一鄉(xiāng)村師范學(xué)?！?，專門培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要的新型師資。學(xué)生公費(fèi)，畢業(yè)后由省廳派到各縣鄉(xiāng)村小學(xué)任教，且必須在鄉(xiāng)服務(wù)6年。
抗戰(zhàn)勝利后鄉(xiāng)村教育又成了大問(wèn)題。為了填補(bǔ)師資的巨缺，1946年武昌縣政府決定在縣立初中里附設(shè)2個(gè)簡(jiǎn)師班。學(xué)制分3年和4年兩種。
1947年武昌縣縣長(zhǎng)魯繩月將簡(jiǎn)師剝離出來(lái)，單獨(dú)在豹子澥鎮(zhèn)開(kāi)辦了一所“武昌縣立簡(jiǎn)易師范學(xué)?！?，命丁為恩為校長(zhǎng)。每年招生3個(gè)班、130人，規(guī)模最大時(shí)曾達(dá)430人[4]。
丁為恩（1914～1983），號(hào)丹宜。武昌縣舒安何橋丁家灣人。
1949年10月豹澥簡(jiǎn)師學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)就被新生的紅色政權(quán)接管了，共產(chǎn)黨的武昌縣縣長(zhǎng)李仲伯兼任師范學(xué)校校長(zhǎng)。
1951年10月，湖北省教育廳曾在紙坊開(kāi)辦過(guò)湖北省小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校，輪訓(xùn)沒(méi)有到初師學(xué)習(xí)的小學(xué)教師。
1952年，大冶專署又決定舉辦武昌縣初級(jí)師范學(xué)校，派來(lái)了24位教師，當(dāng)年春季就招收了來(lái)自武昌、嘉魚、咸寧等7個(gè)縣的239名學(xué)生。
1959年，武昌縣政府再次開(kāi)辦師范教育，招收了2個(gè)班，90名學(xué)生， 年底將其中一個(gè)班速成，提前分配工作。
1970年，武昌縣第四次恢復(fù)師范教育，并在余家畈修建校舍，1972年被省教育委員會(huì)正式命名為“湖北省武昌縣師范學(xué)?！?，成為武昌、漢陽(yáng)兩縣的師范教育中心。那時(shí)的“縣師范”，俏啊，錄取分?jǐn)?shù)線比省重點(diǎn)高中的都高，志愿填報(bào)縣師范的學(xué)生倘若被縣一中錄取家長(zhǎng)會(huì)入校大吵，不進(jìn)師范不罷休。1978年后，這所學(xué)校由武漢市、武昌縣聯(lián)合管理，改名為“武漢市第三師范”。1983年，縣師范被列為湖北35所重點(diǎn)中等師范學(xué)校之一，年底，江漢大學(xué)在此設(shè)立2個(gè)專業(yè)班教學(xué)點(diǎn)。這就是俗稱的“高師班”。
2002年，師范學(xué)校停辦，校址為實(shí)驗(yàn)高中接收，只有其中的教師培訓(xùn)部被保留了下來(lái)，并發(fā)展成為今天的“教師培訓(xùn)中心”[5]。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這30年中武昌縣師范培養(yǎng)了近7000名教師，還接受了1萬(wàn)多人次的民辦教師脫產(chǎn)進(jìn)修和在職提高，為咸寧地區(qū)（今咸寧市）九個(gè)縣外加漢陽(yáng)、洪山等區(qū)縣提供了相關(guān)服務(wù)。
小小余家畈，不僅為鄂南地區(qū)培養(yǎng)了大批師資，其中不少人還成了鄉(xiāng)、區(qū)、縣、市、省級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)揮了無(wú)與倫比的巨大作用。
用武昌縣教育局夏康局長(zhǎng)的話說(shuō)：“武昌縣師范是工作母機(jī)，沒(méi)有它就沒(méi)有今天江夏蓬蓬勃勃的教育”！
注：
[1]王明澤.我國(guó)教師節(jié)的演變[M].中國(guó)教師.2004.
[2][4]武昌縣志編纂委員會(huì).師范教育[M].武昌縣志.P498.武漢大學(xué)出版社.1989.12.
[3]朱峙三.張之洞與兩湖總師范學(xué)堂[M].湖北文史集粹.文史資料出版社.1984.
[5]江夏區(qū)地方志編纂委員會(huì).師范教育[M].江夏區(qū)志.P583.武漢大學(xué)出版社.2007.12.
作者：彭敦運(yùn)，男湖北省學(xué)科帶頭人。湖北省地方教材審定專家。省教育廳重大項(xiàng)目（校本教研）組專家。中南三省班主任學(xué)術(shù)委員會(huì)執(zhí)行副主任。中央教科所特聘專家?！吨袊?guó)信息技術(shù)教育》“在線班級(jí)”專欄作者?！吨行W(xué)信息技術(shù)教育》專欄作者。國(guó)家NOC賽事班主任賽項(xiàng)設(shè)計(jì)人兼第一屆裁判長(zhǎng)。
播誦：楊建松，網(wǎng)名鐵馬豪歌，湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)理事兼副秘書長(zhǎng)，湖北省朗協(xié)語(yǔ)言藝術(shù)研究與實(shí)踐基地副主任，《都市頭條》認(rèn)證編輯。
播誦：劉淑萍，千鷺之聲朗誦社會(huì)員。地方醫(yī)院從醫(yī)十多年，軍校從事幼教管理工作二十余年，退休后學(xué)習(xí)朗誦，從美好文字中提升品味，陶冶心靈，豐富生活。
編輯：楊建松 圖片采自網(wǎng)絡(luò)
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